西潭乡未成年人思想道德建设工作总结_思想道德建设工作总结

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西潭乡未成年人思想道德建设工作总结

加强未成年人思想道德建设，是关系国家和民族命运的“希望工程”，是关系亿万家庭切身利益的民心工程。近年来，我乡认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧密结合十七届四中全会精神，按照科学发展观的要求，大胆创新，拓宽渠道，以关心未成年人成长的各种活动为载体，突出活动内容，不断探索、改进工作方法和落实工作措施，健全机制，开展了一系列思想道德教育活动，取得了一定的成效。现将近几年来的工作总结如下：

一、主要措施与成效

1、始终坚持未成年人思想道德建设工作的正确方向。探索“学校、家庭、社会”的有机组合，在全乡尝试建立未成年人思想道德建设教育工作示范点，逐步建立健全未成年人思想道德教育的工作体制机制，坚持把培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的公民作为根本目标，不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人；坚持树立正确的世界观、人生观、价值观，促进未成年人形成正确的思想道德观念；坚持把教育与社会实践相结合作为根本途径，提高未成年人思想道德建设的成效。

以学校为主阵地，村两委会为辅助，教育、文化、公安、司法、卫生、劳动等部门和团委、妇联、工会等群团组织共

进校园”活动，以学校课堂为活动阵地，举行“远离毒品、远离黄赌毒，文明言行举止”签字仪式，组织法制教育图片展，积极开展各系列禁毒宣传教育活动，充分利用远程教育设备，组织师生观看禁毒宣传图片和禁毒电影，到目前为止共累计1万多人次收看，进一步增强了青少年学生的禁毒意识。四是大力开展创建平安校园宣传活动和“交通安全月”活动，组织“文明交通、你我同行”进学校、进农村活动，集中在全乡各大村宣传文明出行，加强交通意识等系列活动。五是充分利用我乡现有的“农民书屋”举办周末读书日，引导全乡青少年周末在图书室里接受文化熏陶，学习更多更好的课外知识，深受全镇青少年的喜爱。

4、积极实施帮教助学工作，关爱未成年人身心的全面发展。一是努力帮助外出务农人员，解决子女入园入托问题，通过实施减免学杂费、优先评先、优先资助等照顾政策，保障农民工子女的教育权益。二是开展“扶苗助学”系列活动，对特困学生、计生二女户、进城务工农民子女发放助学金，利用节假日慰问、关爱留守儿童、孤儿们等青少年弱势群体，为他们提供经济资助。三是充分发挥关工委五老队伍在教育、感化青少年的作用，帮教帮扶失足青少年走上正道。

5、加大建设及管理力度，拓展未成年人校外活动场所。一是深入全乡各处，针对校外活动场所的数量、规模、功能、配套情况、开放利用率、服务状况、保障机制等方面，组织

化思潮使身心不成熟的未成年人难以抉择。各种违法违纪经营的网吧、电子游戏厅、歌舞娱乐场所以及互联网上的有害信息、色情口袋书等，成为腐蚀未成年人心灵的一大社会公害。一些不健康的传媒宣扬享乐主义，渲染暴力凶杀色情等信息，严重误导了青少年的人生观、价值观和道德观，侵蚀了青少年的身心健康。社会环境情况还有待进一步改善，需要加大政府管理力度，连同公安、司法及网络管理部门共同开展整治。

第二，轻“德”的观念严重。古人强调对青少年的教育要“习与智长、化与心成”，而现在的一些家长和学校却只抓智育，忽视德育；只重视书本知识的学习，忽视生活常识的学习；只重视知识的学习，忽视能力的培养；只重视特长的培养和训练，忽视全面发展；只重视身体健康，忽视心理健康。

第三，校外活动场所相对缺乏，全乡各村能够利用的校外活动场所过少，各类阵地作用发挥不明显，课外活动辅导老师极端缺乏，课外活动没有办法得以较好开展，青少年校外实践活动受到教大制约。

第四，教育网络存在缺失。学校、家庭、社会三方面的教育相脱节，教育口径相矛盾不统一，教育责任不清，工作机制不完善。学校重视文化知识教育，而忽视思想品德教育课，顾不上管；家长力不从心、盲目随意，甚至束手无策、民作为根本目标，不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人；坚持树立正确的世界观、人生观、价值观，促进未成年人形成正确的思想道德观念；坚持把教育与社会实践相结合作为根本途径，提高未成年人思想道德建设的成效。

二是要建立健全促进未成年人健康成长的领导体制和工作机制。加强对未成年人思想道德建设，继续加强领导作用，明确各部门的责任，层层落实思想道德建设工作。定期召开工作例会，研究未成年人思想道德建设工作的新情况和新问题，明确分工，各负其责，建立起完善的领导体制和工作机制，将加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落到实处。

三是要积极营造有利于未成年人成长的良好社会环境。要加强爱国主义教育基地等活动场所的建设、使用和管理，要对未成年人活动场所进行认真清理和整顿，认真开展网吧专项整治，严厉打击电子邮件、手机短信、声讯台等传播的有害信息以及所有危害未成年人身心健康的违法行为，为未成年人成长创造良好的社会环境，为未成年人成长提供优质的精神食粮，营造适宜未成年人发展的社会和文化氛围。

四是要重点整合学校、家庭、社会相结合的教育网络。重点抓学校、家庭和社会三个环节，组织未成年人开展多种形式的道德实践活动，提高未成年人的道德素养。依托学校，深入社会，紧扣 “五小”实践活动，倡导体验教育，鼓励