低年级教研活动总结_专业教研活动总结
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执教课堂，助我成长
本学期的四月初，在泗顶镇中心校领导的组织下，我镇轰轰烈烈的开展了联校教研活动。我们低年级组一共有11位语文教师。在莫枝蓉教研组长的组织带领下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以务实求真的语文教学研究为途径，齐心协力，精神合作，根据教研工作计划，有条不紊地开展好本组教研活动，顺利地完成了各项任务。现将本学期本人教研工作总结如下：
于开展初，针对当前小学语文低年段课堂教学存在的困惑，就对教学的困惑确定了本学期的教研重点 “随文识字”。我们低年级语文组的11位老师一直在“如何上好随文识字课”这上面进行探讨，刚开始听到，自己也觉得茫然，什么叫“随文识字”，如何“随文识字”等等，在我心里一大串问号。是因为我从教17年的教学生涯，今年第一次走进一年级的教学课堂，也从不得去听别人上低年级的语文课。就有联校教研的荣幸能听上了满洞小学张老师一节“随文识字课”，是二年级《识字5》。这类课文，平时大家上的课总是觉得枯燥无味，而她用了自己精心制作的课件，以图文并茂的形式把孩子们引进一个神奇的动物世界，教学中运用自主学习的策略，充分调动孩子们已有的经验去识字，使认识事物和识字同步发展。在识字的同时，指导学生有感情地朗读，效果非常明显。老师很有激情，朗读把握到位，与孩子融为一体，孩子们的思维活了，课堂活了，文字丰满了。是一节多么成功的课，使我茅塞顿开，更明白了一些教学思路。
回顾自己一学期的工作，我觉得很辛苦，但感触更多，则是感动。这种感动源自于我们一年级语文低年级组11位成员的团结一心，来自于她们对我工作不遗余力的支持。友爱产生动力，团结就是力量。我们低年级语文教师来自不同的五所学校，年龄各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真，热爱学生。身在其中的我，被领导推荐上了一节“随文识字”课，我是多么的幸运呀！感到真高兴。虽然通过集体备课，但台上的阵地还是自己的。看到张燕苹老师制作新颖的课件。我也不甘示弱，这前所未有的我也试用了课件上了一年级下册《蚂蚁和蝈蝈》的第一课时。通过本次活动的集体备课、个人授课，评课活动，使我受益匪浅。在这种“三研一体”联校教研模式中，每位老师都积极的参与其中，上下一心，极大地促进了我对低年级专业化进一步发展。从备课过程中受到“尺有所短，寸有所长。”，到授课过程中学生们的积极配合，再到课后领导们、及同行们的认真点评，都是我深深的感到了我所生活的团队的巨大凝聚力和团结力。领导给我的评语是：这是一节成功的识字课。同行们给我的评语是：你制作的课件非常新颖，以后要向你学习等等。在授课过程中，我也暴露出许多问题，评课中各位老师从大处着手，小处着眼，为我指出了许多需要改进的地方和肯定的建议。很感谢能有这样一次学习与提高的好机会。遗憾之处：
1、教师评价语言不够生动、教学环节衔接不够紧凑等，这些都有待加强。
2．因担心学生年龄小，语言能力不强，因此用填空的方式来帮助学生说出自己了解的课文大意，限制了学生的思维。应改成“读了这个故事，你知道了什么？”即可。
3.教学中，虽然注重了朗读地指导，但这方面做得还不够，这也是我今后要努力去探索的。
4、要规范教师用语。
5、加强普通话教学训练。
通过本次教研的这些宝贵的意见和建议将成为我教育历程中的重要脚步，助我进步，伴我前行。
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