赛课小结_倪红霞_赛课小结

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赛课小结

>是一篇震撼人心，情感性很强的文章，我选择借助精心的设计，精妙的点拨，精彩的回应，全面解读文本，择取文章精华，删繁就简，引领学生潜心会文，透视人物内心世界，感悟人生坚定信念，提升人物饱满形象，牵引学生灵动于字里行间，我的情感受到强烈的震撼，我认为这是一堂有意义的赛课，我认为有以下几个亮点与不足：

一、抓住文眼，聚焦形象，“牵一发而动全身” 学生对课题质疑，有效增强了学习动机。轻声自由读课文，使学生初步感知课文内容，对整篇课文有个整体把握，再让学生面对课题质疑培养学生的质疑能力。在教学课文内容时，我引导学生细读课文，紧抓“一个中心线索，两个突破点”整体规划全文教学。这个中心线索就是父与子始终信守的诺言、毫不动摇的信念：“不论发生什么，我总会跟你在一起。”两个突破点就是“父亲爱的了不起”和“儿子„让‟的了不起”。以最震撼心灵的场景为主线，抓住“父亲的了不起”和“儿子让的了不起”这两个文眼折射全文的语段，做到了“一线串珠”“瞻前顾后”“在承上启下处反复回扣读中心句”不论发生什么，我总会跟你在一起，把朗读感受体验，想象，情感的深化结合起来，反复诵读，反复叩问，反复感悟，使其发挥牵一发而动全身的功效。学生在学习的时候，思维较活跃，一般能积极地进行思考，争取回答问题，在引导学生明理的时候，尊重学生的想法。

二、情感震撼，读中体会，读中感悟，读中深化 此课，我始终强调朗读训练，以读促思，读中感悟。引导联想，多种形式的读等一系列方式感情朗读父亲努力拯救儿子的过程，在对语言文字的准确细腻，深入的把握中获得准确，细腻深入的体验，增强语感。我非常动情，用饱含感情的语言作为“引语”点燃学生情感的火花，尤其在提炼中心句“不论发生什么，我都会跟你在一起”进行朗读训练时，巧妙的运用搭桥性的语言，在层层推进中强化感受，促使感知转化为深刻的感悟。在处理12自然段时，诗化手法的用运，使情感高度凝练，在共同朗读中，情感抒发层次鲜明，循序渐进，融指导朗读于反复体味，吟诵中，合理发挥语言的魅力，激情诗一般的语言渲染了整堂课。

三、以文本为凭借，适时拓展课外阅读资料《父亲的名字是奇迹》，使学生入情入境。我声情并茂的朗读，深深打动了在场的老师和学生，乃至潸然泪下，学生有感而发，体会了父母深沉伟大的爱，在美好的情感体验中受到人文的熏陶。

四、不足之处：教学过程中，课件和讲解的内容有点有时脱节，这些错误还是自己准备不够充分。

总之，我觉得教学时让学生抓住重点的词句去感悟、去体会，并指导学生练习有感情朗读课文，让孩子通过对本文的学习明白父爱的伟大，从中灵活的运用了语言，培养了学生感受，理解，积累用运的能力，获得了扎扎实实的今后一定要多学习，多尝试，努力提高教育教学水平。好的地方一定坚持，不足一定改进，是自己的课堂绽放出独特的花。

倪红霞2014、5、13