第一学期民族教育工作总结_民族教育工作总结

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民族教育工作总结

一、指导思想

大科什旦小学民族教育工作将以教育局工作要点和《辅导站2015年民族教育工作安排》，全面贯彻落实县委、县政府《关于进一步加强民族教育工作的意见》精神，不断促进民族教育的稳步、健康发展。

二、“双语”教学工作现状分析

我校从2009年实行“双语”教学以来，各年级加授藏语文学科。现有学习双语的学生25人，专任教师2人。目前，学校“双语”教学存在的主要问题在于：一专任的双语教师匮乏，教师负担重压力大；二因“双语”学习是选学科目，大部分学习藏语的学生学习压力大、思想不稳定、厌学，中途退学等情绪问题屡屡发生，在生源的巩固上有难度；三是没有专用的双语教室，教学有困难；四是双语教学方面的课外读物很匮乏，学生除书本知识外，接触不到其他方面的知识。

三、工作小结：

1.加大了县委县政府出台的《进一步加强民族教育工作的意见》学习宣传力度，并认真加以贯彻落实。

2.实施热爱民族的启蒙教育：针对我校学习藏语文生源少、规

模小的现状，没有浓厚的学习藏语的氛围的现状，尝试改变教研模式，利用周四教研活动时间，认真组织全体教师分析了课堂教学中的主要问题，探求了解决的办法与措施。开展教材分析，切实解决了小学低年级藏语文教学进度慢、掌握难的实际问题，通过交流、研讨，逐步实现了有效教学的目标。

3.努力创设了民族文化氛围：提倡“双语”师生穿藏服，在平时的交往对话中使用母语，出藏语板报专栏，充分利用藏语口语课，引导学生了解藏文字、藏历史、藏文化的博大精神，学唱藏歌，了解民风，加大民族教育的宣传力度，提高了农牧民朋友以及民族生的民族文化意识。努力培养学生的民族成就感和自豪感。

4、通过健全激励机制，激发了“双语”教师参与教育科研的热情，提高“双语”师生的自信心。本学期对双语生组织开展了藏文书写比赛、朗读比赛等活动来激发学生学习藏语的兴趣；对教师的培训学习也从以往的辅导站内交流延伸到去外省外乡交流学习；借鉴了他们先进的教学理念、经验和方法，提高了双语教师的课堂教学水平。

6、加强了对双语教师的培训学习工作。

大科什旦小学

2015年12月10日