shang一年级数学工作总结_两学一做工作总结

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2012年度上学期教学工作总结

本学期我主要担任一（5）班、一（6）班的数学科教学工作，在这学期即将结束之际，回顾这一学期，我积极参加学校组织的各项教研活动，认真研读了《数学课程标准》并结合一年级学生的年龄特点、认知水平及数学学科工作的特点，努力而深入地进行课改探索，勤恳地按计划有步骤地开展各项工作，在工作中获得一些成绩和经验,现总结如下：

一、精心备课，认真钻研教材教参，不但备学生而且备教材、教法。力求准确地找到重点难点，拟定教学方法，设计教学流程并写好教案。为了让学生能更直观地感受所学的知识内容，根据教材内容，制作生动有趣的多媒体的课件。还自制教具、学具，如数射线、小圆片、塑料棒等。

二、提高课堂上的教学质量，在课堂上特别注意调动学生积极性，加强培养学生多动口、动手、动脑的能力。让学生获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间的学习互动的过程。让学生在交流、探索学习中有发现，在发现中学习，在学习中有收获，感受学习的乐趣。课堂上运用多种方法，提高教学质量。上课时力求抓住重点，突破难点，精讲精练，极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。在关注学生的同时，我积极创设机会让学生体验成功的快感。如在上数学课《认识物体形状》时，让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。又如在教《加倍与一半》时，和小朋

友一起玩数学游戏，如跳格子，开火车等，通过游戏活动，使学生乐在其中，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来，使学生的知识和能力有了较大的提高。在教学中还根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，让学生广开思路，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。如在引导学生探索分成与组合，让学生自己动手操作，摆一摆圆片，小组讨论所得：8可以分成7和1，7和1合成8后，学生自主探索：8还可以怎样分？几和几合成8？学生有了自主探索，对所学知识有较深的理解，从而提高了教学质量。学生的主体地位也得到了充分的体现，调动了学生学习的积极性和创造性思维，激发学生的学习兴趣。

在教学中为了使学生能扎实地学好数学知识，课堂上我特别注重精讲多练，重视运用教具、学具和电教化手段，认真上好每一节课，课堂上注意巡回辅导，课后及时总结和写好反思笔记。

精心设计作业，适量的作业，减轻学生的负担。每天按时批改作业，记录作业的情况，及时讲评作业。

三、激励性的评价促进学生全面发展，对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握，又关注学生的感受。如向娅同学刚开学时，对学习数学不感兴趣，经常不做数学作业，有一次在操作的活动中获成功，并受好评而开始喜欢做数学作业，渐渐地他对数学产生兴趣了，数学成绩有了较大的提高。

四、认真做好扶差工作，利用课余时间，耐心细致地辅导学习有困难的学生。如庞雪迎同学数学成绩较差，经过一段时间辅导成绩有所提高。她有自信了，上课也举手发言了，上课也认真听课了。对数

学学习产生了兴趣。做作业时遇到不懂的会主动找老师问疑难。我本学期在所任教的两个班里组织“一对一互帮活动”组织成绩好的学生帮助“学困生”，让他们共同进步。在活动中学生在活动中都拥有自信和成功的体验，各自得以发展和提高。老师还关注后进生的点滴进步并给予表扬经。常与家长联系，相互配合，努力培养学生的学习兴趣，挖掘学生的非知力因素。使他们有了明显的进步和提高。

五、在这一学期，有不足的地方，如教学过程中学生堂上操作的学具不够多，只提供每小组一份，最好是人手一份。以后我会多收集制作教具的材料，制作更多的学具，供学生在课堂上操作。我会不断学习和进取，不断提高自身的业务素质。备课再详细，教学面向全体学生，抓牢基础知,搞好思想教育工作。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生,激发学生学习的兴趣，提高教学质量。

何素贞