班级感悟总结_班级感悟

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班级工作总结

---朱芃茏

时间过得很快，不知不觉就快一年。这一年班级工作总结下来其实也就四个字，中规中矩。

1． 万事开头难，往往很多事情刚开始的几步走出就定下了以后的发展，所以刚开始的几步尤为重要。班建也是如此，刚入大学，大家依赖感强，同学之间不熟悉，安全感较弱，是班建的黄金时期。这时的班建需要几个能力较强，有亲和力，善于沟通表达，较为成熟且心思细腻的人来带领。打牢基础，以后事半功倍。

2． 大学班建难，创新难上加难。一旦定型几乎后面连转变的机会都没有。所以班建这一块，我和杜老师采取的“放养”的理念有所不一样，创新班建

第一：要有能力情商责任心的人来担当

第二：初期，需要有人大力引导。尤其是核心的班委成员，要注意培养。班委工作开展小范围内其实能力有时反而是其次，现在人与人也没很大差别。这时班建的核心反而是人情，情商。关键在于处理协调。但这往往最难，需要有经验的人教授。

3． 班里需要各种各样的人。冷静思考的人很重要，负责活跃氛围的人很重要，敢于直言的人很重要，负责协调的人很重要，一时热血的人很重要，什么事都扭扭捏捏的人也很重要等等等等，分析性格，人尽其用。这是班长支书必须干的活。

4． 班长支书副班也一样，最好性格互补或每个人扮演一个角色。

5． 班委挑选或找活动负责人要多看态度。将责任心与态度摆在第一位。

6． 班委建设好后一定要注意发掘培养班委的存在感。或集体商量但要注意此法要确实有事，商量途中也要注意让每个人都有存在感且不宜频繁。或单独谈话协商，注意多加以鼓励。将分工细化，多加指导，但过程让班委自己把握思考。或用情感交流等等。

7． 同样，班级同学也要多参与班级事务，注意信息透明切不可自己想自己的。有事多问同学，有时像推优投票这种大事反而不如像问大家一些班级活动的细节来的效果好

8． 重点突破。无论是班委建设还是班级整体工作的开展都是如此。先找几个比较容易的点突破。这样开展起来以点带线，以线带面，最后再解决其中的难点。稳扎稳打，层层推进。9． 班级特色，一个班级要有自己的特色才能真正的凝聚在一起。或是班级文化或是班级固定组织的有意义的活动。

10． 偶尔“任性”。有时严肃管理过头就不是好事。班级有时偶尔也可以调皮一点，任性一把。在原则之下犯点小错。酸甜苦辣都是滋味。

当然身为班长具体要做的事情要培养的品质还有很多 11． 胸襟要宽，眼里要揉的下沙子，记住要包容。班级工作难免受

气，尤其是现在大家年轻气盛，每个人性格脾气都有很大差异。跟老师学长沟通也是，因为见识角度不一样难免有所想法。但，班长要有气度懂得舍得与妥协。

12． 多笑，自信。保持正能量，自生形象品质尤为重要。是你开展工作的基础。

13． 加强责任感，做一个表率。只有自己做好了你才有资格教别人。这点要切记，不要教说自己都没做好的事情。

14． 台上台下表里如一，要粗中有细，尤其是在创新这样一个女生比较多的环境里。

15． 要有远见，要有广见，自己要站在一定高度。能从自己，班里同学，老师，学院的各个层次角度看问题理解分析情况。16． 沟通交流出奇迹，有事经过自己仔细全面思考后多人商量。善于倾听，别人的很多想法往往是你没想到的关键之处。17． 真诚，热心，多帮助鼓励班里同学。既然是班长就要有牺牲点自己的时间帮助同学的准备。这步仅仅是道义更是义务。为班级同学着想，要善于倾听别人的抱怨迷茫。对他们加以鼓励肯定，多加关心。

18． 对班级每个人的性格情况有所分析了解。能说出发掘同学身上的闪光点，加以引导应用。

19． 关键时刻冷静思考，记住班长在关键时刻是要顶上去的。会用正确的方法处理事情。

20． 能着眼全局，抓住机会，把握住关键点。有时班长必需要出来

讲一些东西。或批评或表扬或安慰或振奋士气或宣传理念或协调气氛。这个时候时机跟讲的内容就万分重要。

21． “低调”。最初表现出能力，带头冲锋陷阵几次有了威望之后就要记住是时候低调一点了。记得你不是一个人，是一个班级。班长很重要的责任就是让对的人做对的事。记得人才的培养，特别注意要放得开，你感觉这不好插一下那不好动一下，别人是不会进步的。你负责的事监督引导以及关键时刻的帮助。也许他一时没有你做的好，但让他进步。有时沉下来比浮于表面更有意义。

22． 相信同学，不要急躁。有时候有些事需要你慢慢来。23． 最后记住要有原则。班长亲和力要强能和同学打成一片。但要记住规矩就是规矩。不能开这个口子，有些事该怎么做就怎么做。立规矩之前要认真思考分析征求大家民主表决，运行规矩前要跟大家讲清楚因果。然后一丝不苟，自己带头人人平等。记住，大家都是成年人，必须为自己做的事负责。将这个理念慢慢的传给班里其它同学。

创新的核心竞争力是体制机制的大支持，享受的特殊待遇，优秀的教师团队，还有就是一股向上的锐气，活力。这股气是综合多方面因素而成的，现在创新的基础还薄弱，很多地方还在边走边探索。创新的人才培养具体实施也还不成熟没有形成完整体系。

但肯定还会持续进步发展。

不考虑其它复杂的因素，光从班建这一块来讲

1． 班建是根本。一个人只有先改变自己才能影响他人，进而辐射地区，国家。不然及时机会时机撞上，被气运冲上高处，也是虚的，最终要掉下来。学院基础便单位是班级，现在大学班级建设都很难，创新班建就更难。所以导致现在班级的作用被削弱的很厉害，有时甚至可有可无。其实班级很多功能并未被开发。如果从关键班委着手，打造班级网络，培养班级文化，强化学风作风，培养影响品质性格。学生的才能潜力会被充分激发，利用。这时班级作为一个基础单位，它的作用是无法想象的。当然，现在也就理论上讲讲，真实做到太难。但，有规划的强化班建却很必要。不然以创新的特殊性，恐怕等学生到了大3，4。除了一些在创新做事联系紧密的外，其他的团结凝聚，认同会有很大问题。

2． 加大人文宣传力度。创新时间较短，万里都是，人文底蕴必定不会深厚。但人文品格的宣传培养却是大学最重要的任务。最根本的尊师重道，规则意识现在很多人都有问题。人文不显但作用却贯穿终生。它绝不是靠几次形式性质的活动可以宣传出来的。它存在与一点一滴细节处，生活踏实处。

3． 浮躁的气息。人浮于事，事浮于形式。现在的创新也存在一定的问题。但这也是大势所趋，谁沉下来谁就会无闻。现在最可怕的莫过于无名。这也是个必经的过程，不然也没有洗净铅华的说法。但一些细节性的操作也是可以慢慢展开的。

上面提的问题都是社会层面的问题，也是我当班长大半年的时间里总结思考发现最普遍的问题。

天高不算高，人心第一高。教育就是教化人心，必定艰难。