学期总结 厦门大学_厦门大学培训总结

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学期总结

当我还在高中努力奋斗为大学梦想时，我对自己的未来规划很是渺茫。而现在，大学的一个学期学习生活让我懂得了许多，对于自己在未来的几年学习中应该做些什么有了总体的概念。

其实，从第一次得知要与建筑的同学一起上课，建筑设计基础几个字就让我既好奇有担忧。我承认我是一个缺少艺术细胞的人，我既对艺术有极大兴趣，又担心自己因为缺乏天分而不学不好这门课程。

第一次上课我们城规班就集体迟到了，虽然有原因，但在中途进入老师的讲课中，我还是不知所措，以为还是像高中一样翻课本听课。以至于没注意老是第一堂课的目的就是范范谈谈他对这个课程的认识，带领大家进入他的领域。在过后的学习中，我也慢慢理解老师一直强调我们的正是用自己的思维去思考。

在学长学姐的事先提醒下，我知道接下来的学习工作必然不会轻松。果然，当得知第一个作业名叫抄绘时，我完全找不到头绪。在认为自己什么专业知识也没学过的情况下，我完成了自己第一张作业。当然，那必然只是一个不可能合格的作业，但我却从中学到了很多，感触很多。也就应了老师过后的一句话，我让你们去犯错，把所有可能的错误都范了，那你们就学到了应该学习的知识，也就不会犯错了。

所以，在其后的各种评图中，老师总是在评价同学们的作业的工程中教授设计知识。当第二个作业模型制作被布置时，我开始懂得收集必要的资料，找学长谈经验，考资料：上网搜寻资料的过程中我又知晓这方面的资源可用性低，共享度总会因为各种网站的会员制度而降低。所以，转战图书馆，查询可用书籍也开始变的必要起来。

虽然我还是很不专业地完成了模型，但老师的评价还是很让人安心，做模型的目的是理解建筑结构，我们学的不是模型制作，不需要完美的手工。而在这个过程中，我又学到了很多：柱网与承重墙的结合是萨兹曼住宅的称重方式、私密空间与开放空间的鲜明界限、必要的结构不能忽略如横梁、女儿墙。

模型的分析作业也在这些经验的基础上得到具体阐述，理解。流线的灵活性，空间的分割与贯通，立面的开窗等。这时候，我才发现自己一直在自我学习，每一次搜寻到新的知识，加以应用，我都能加深对每个作业的理解，也就是这一次次的进步，给了我更大的动力。

有错误，才有进步。

紧接着而来的空间模型设计又是新的未知挑战。这次设计一开始我就突然想凭借自己的想构建模型。在第一次老师评作业时，他说让我们去看直接发生就是不让我们简单地模仿改造。我的模型仅仅是自己的想法，并且缺乏空间分割的合理性，必然没得到老师肯定的评价。我以为，老师想让我们学习的是书中的方法，需要自己提取领会。就如分割的有序性，不是纯粹凭自身的意向而杂乱的分割。重在内部空间的分割，不为花俏的外表。

在空间模型进行中，渲染的任务也同时进行。虽然已经很少用到人工操作渲染，但是作业是为了以后设计作业服务，也是培养一个设计师的色彩感。说道这，我再次为自身的天分缺陷感到无力。在进行彩色渲染时，我才发现看似简单的调色也绝非易事，更别说色彩搭配。所以，渲染不仅需要磨练自己的耐心，还要增长自身的色彩感。

空间模型分析还在进行中，错误必然不会被新手的我们所避免。完成作业不是目的，找寻不足，学习知识才是目标。那句老话：有错误，才有进步。

苏臻盛 25120102201461