辩论赛总结书_辩论赛总结书1

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运输管理系309-1班辩论赛总结

为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神风貌，在班级自主组织的辩论赛落下帷幕。先总结如下：

一、活动过程

本次活动面向全班同学选拔辩手，全班共分为16个小组，每小组推选出一名辩手和一名评委，辩手进行抽签决定正反方和辩序，每方为4名辩手，分为两场，共18名辩手。辩手按辩论规定程序和规定时间进行辩论，第一场辩论以反方、第二场以正方代表队凭借敏捷的思维和雄辩的口才获得了此次辩论赛的胜利，其中，第一场反方三辩和第二场正方二辩获得“最佳辩手”称号。

二、活动时间

2010年11月4日

三、活动地点

湖铁科职院主教楼301

四、辩论程序

比赛程序分为：陈词阶段、攻辩阶段、自由辩论阶段、总结阶段、观众提问，评委点评和老师点评等阶段。首先是正反、方一辩进行开篇立论，陈述观点，用最精炼的语言阐明了基本立场，逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是争锋相对的攻辩环节和精彩纷呈的自由自由辩论环节，思维征密的四辩总结和锐利、诙谐的观众提问也起到了画龙点睛的作用。比赛的程序设置兼顾了“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示了辩手缜密的逻辑框架，也给双方进行了唇枪舌战、正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面调动了观众的积极性，另一方面也增强了辩手与观众的互动。

五、活动效果

此次辩题的辩题涉及的的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让同学们在辩论过程中有话好说、有话可说。此次辩题涉及史实问题，学生的内心与铁路的工作环境，另一方面，辩题紧扣时代发展的需要，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈。热闹精彩的赛后又能引发同学的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为此次辩论赛的成功开展及收尾奠定了良好的基础。

六、取得的成效

1、参赛选手语言表达能力和应变能力得到了很大程度的提高。

2、学生整体辨别能力得以增强，相应的校园文化水平整体也提升了不少。

3、通过辩论小组的选拔以及相互配合从而使得班级的集体凝聚力得到增强。

4、作为策划与组织者，同学也从中学到了不少其他地方所不能学到的知识与能力，这让我们更加清楚的了接自己、懂得自己，为今后的学习和工作增添一份责任心。让我们深知自己的责任，以后将可以更好的完成任务。

七、经验与教训

一次辩论赛带给我们的不仅仅是比赛结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作的精神。虽然取得了可喜的效果，但我们深知自己还有很多的不足，辩手的材料充实度以及对比赛的规则认知还有待加强。

我们认真总结本次活动的经验与教训，在以后的活动中会再接再厉，努力把活动办的更出色。

运输管理系309-1班

2010年11月