辩论赛总结报告_辩论赛精华总结

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福建体育职业技术学院

“生活与法辩辩辩”活动总结报告

（思政教研室）

为弘扬法制精神，增强学生法制观念，提高学生思辨才能、逻辑思维以及口头表达能力，丰富校园文化生活，由思政教研室策划并主办的“生活与法辩辩辩”辩论赛在12月上旬正式开赛。

一、辩论赛概述

本次辩论赛由我院大专新生九个班（除优秀运动员班级外）的八支辩论队、三十二位同学参加。辩论赛持续了两周，分12月3日预赛和12月10日决赛两个阶段，最后决出冠军队一支、亚军队一支、季军队两支和最佳辩手两名、优秀辩手九名。作为学院举办的第一次辩论赛，该活动备受同学的欢迎，极大地激发了同学们的参与热情，取得很大程度上的成功，在广大同学中产生了广泛影响，同时也受到学院各方面领导的极大关注。

本次辩论赛辩题内容体现了大众化和平民化的特点，辩题均为与普通百姓生活密切相关或普通百姓极为关注的法律问题。活动采用抽签的方式决定比赛对手、辩题和场次。担任本次活动评委的是思政教研室和公共基础部文科教研室的老师。

比赛过程中，辩手们唇枪舌剑、针锋相对，体现了辩手们充分的赛前准备、较为高超的辩论战略及辩驳才能。场上精彩的辩驳赢得了场下同学们一阵阵的热烈掌声。评委们就代表队的辩论，以我国现行法律为依据，进行是非评判并进行法理阐释，并对各代表队和辩手参与辩论的总体表现做出评价，其精彩点评也为此次辩论赛锦上添花。

二、辩论赛取得的成效

（一）提高了参赛选手的综合能力。辩论赛是对辩论者能力和水平的全方位考察。在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌战，激烈对抗的辩论中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，能力也在不知不觉中提高。首先，思维能力得到提高。其次，语言表达更具艺术性。第三，知识结构更完备。第四，应变能力加强。第五，胆识得到锻炼。1

（二）为同学们上了一堂生动的法律课，学生整体辨别能力得以增强，校园文化水平得到整体提升。俗话讲“真理越辩越明”，辩论针对学生关心的问题展开。辩论赛的主题都相当贴近同学们的生活，现实性强，使同学们有话可说。辩论双方使出浑身解数，全面深入地分析问题，给全体同学展现事物的两方面，而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考，最终明白问题的实质，学会了分析问题，提高了辨别能力，为之后的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平整体提升，同学们能够讨论更高雅的话题，学会以理服人，不会毛躁地与人对骂，更不会大大出手，文明了许多。

（三）增强了班级凝聚力。辩论不仅是个人才华的展示，一个优秀的团体能够脱颖而出离不开四人小团体的默契，更离不开大集体——班级同学的支持。赛前班长、学习委员积极有序地组织全班同学分工找资料，赛中为选手们打气，为他们鼓掌和喝彩，赛后分享胜利的欢乐和失利的酸痛。比赛让他们走得更近，更像一家人。

（四）增加了老师对同学们的认识。此次活动主要邀请领导嘉宾和任课老师，老师们在辩论赛的过程中从思想上对同学们有了更多更深的认识。

三、值得思考的地方

辩论赛总体收到了良好的成效，但是，这次活动由于时间准备较为仓促和办赛经验相对不足，整个组织过程中也出现了一些小问题，例如辅助设施不够完善、赛前指导学生相对不足、颁奖环节稍欠有序等。为此，我们将在以后的工作中，采取有效措施，改正不足，将辩论赛举办得更加成功。

附：

1、辩论赛赛程

2、辩论赛获奖结果

３、教师工作量估算

1、辩论赛赛程

预赛(2009年12月3日)：

T1教室第一场：09保健 VS 09社体，辩题：“劝人喝酒喝出事来，劝酒者该不该承担责任”，09保健胜出。

T1教室第二场：09体管1 VS 09体管2，辩题：“见死不救应不应该遭受法律惩罚”，09体管2胜出。

T2教室第一场：06五运2 VS 09竞体，辩题：“拾金不昧该不该获得报酬”，06五运2胜出。

T2教室第二场：06五运1、07五运1合队 VS 09运动，辩题：“同车人明知驾车人饮酒而不劝阻，你是否支持追究同车人的责任”，06五运1、07五运1合队胜出。

决赛(2009年12月10日)：

T2教室第一场：06五运1、07五运1合队 VS 06五运2，辩题：“见义勇为该不该获得报酬”。

T2教室第二场：09保健 VS 09体管2，辩题：“公示贫困生是否侵犯学生的隐私权”。

2、辩论赛获奖结果

团体第一名：

09体管2（辩手：罗海亮、韦卫海、高丽云、曹海林）；

团体第二名：

09保健（辩手：吴娟、连耀浔、谢文荣、廖邓华）；

团体第三名：

06五运2（辩手：陈莹、王璇璇、江宁、李煌梅），06五运1、07五运1合队（辩手：叶嘉惠、张林妹、林文龙、朱泽容）最佳辩手：

高丽云（09体管2）

吴娟（09保健）

优秀辩手：

刘俊侠（09体管1）

曹海林（09体管2）

柯世平（09社体）

吴铭钦（09运动）

余建民（09竞体）

陈莹、李煌梅（06五运2）

朱泽容、（06五运1）

３、教师工作量估算：

“生活与法辨辩辩”活动各教师承担工作汇总

张红兵：整体活动组织、参与策划、指导学生组队、解释辩题、邀请主持人、购买奖品、组织学生抽签、准备赛场、担任预赛两场辩论赛评委、维护决赛秩序。计6课时。

翁连金：制作策划方案、指导学生组队、选择辩题及参考案例、解释辩题、邀请主持人、制作PPT课件、购买奖品、组织学生抽签、准备赛场、担任预赛和决赛共四场辩论赛评委、撰写活动总结报告。计10课时。

夏鹏：参与策划、指导学生组队、解释辩题、购买奖品、准备赛场、制作广告和横幅、担任预赛两场辩论赛评委、维护决赛秩序、撰写活动短讯、邀请领导嘉宾和评委。计8课时。

黄莉敏：参与策划、指导学生组队、解释辩题、准备赛场、维护决赛秩序。计2课时。

许吉团：参与策划、指导学生组队、解释辩题、准备赛场、担任决赛两场辩论赛评委。计2课时。