创建县级文明单位标兵工作总结_创建文明单位工作总结

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古城镇中心学校

创建县级文明单位标兵工作自查报告

根据西文明办发（2010）4号文件精神要求，我校于2007年被县文明委授予县级文明单位标兵称号，到今年命名有效期已满，根据我校发展情况，结合县级文明单位标兵创建要求，经过全体教师认真自查，认为我校符合县级文明单位标兵创建要求，特此重新申请县文明委授予我校县级文明单位标兵称号。现将自查情况报告如下：

我校现有21名教师，254名学生，位于县城以东17公里处。近年来，学校重管理，促质量，坚持教育创新，加强师德修养，端正教风学风，建设出一支师德高尚、教艺精湛、业务精良、无私奉献、爱岗敬业、适应新时期教育发展要求的教师队伍，营造出良好和育人氛围，有力的促进了教育事业健康持续发展。

学校在抓管理的同时，坚持以党的十七大精神和“三个代表”重要思想武装头脑，认真贯彻落实党的教育方针政策，全面提高教育教学质量，大力推行素质教育，取得了教育教学和精神文明建设双丰收。

一、加强思想作风建设，努力构建高素质教师队伍

“德育为首，智育为主，五育并举，全面发展”，这是我校多年来教育教学的方向和目标。把德育教育放在首位，是当前教育改革发展的需要，这也对我校教师提出了更高的要求，只有以德修身，以德执教，加强思想作风建设，提高自身素质，才能成为新时期的合格教师。一是发挥党员教师的模范带头作用，学校充分发挥党支部的辐射作用，要求党员教师率先垂范，加强自身修养，以实际行动在学习和工作中带动其他教师积极进取，发挥了党员教师的模范作用。二是重视全体教职工的政治理论学习，不断提高全体教职工的政治理论水平。通过周一的政治学习，学习教育法规，十七大精神和“三个代表”重要思想，把学习和教育教学工作有机结合，从而提高了教师的政治理论水平。三是加强教师思想作风建设。今年3月——5月底，通过三个月的时间对全体教职工进行思想作风教育整顿活动，每位教师结合自己的实际写出自己剖析材料。揭示了自己存在的不足和谈出了今后努力的方向。促使抓职工的思想作风建设得到提高。四是重视制度建设。学校制定有《教师职业道德考核办法》，从“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”八个方面全面考核。充分听取学生和家长的意见。办法规定师德考核不合格教师年度考核也不合格，年度考核优秀教师师德考核必须为优秀。办法的出台使得教师的职业道德有章可循，近几年师德考核无一位不合格，也无违法违纪教师，深受当地群众的好评。

二、狠抓学生的思想道德教育，培养合格的社会主义建设接班人

一是学校以少先队为阵地，加强学生的德育教育，利用“

六、一”、“

十、一”等重大节日举行庆祝活动，增强学生的素质，培养学生高尚的品格和情操，逐步树立起正确的世界观和人生观。二是学校在校园醒目位置书写了“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”20字公民道德行为规范准则，来要求师生的言行举止，让文明之风走进校园。三是学校利用校会、班会、队会加强学生的“五爱”教育和行为习惯的养成教育。各班主任对学生跟踪记载，学生良好的思想表现作为期末评选“三好学生”和“优秀少先队员”的重要条件。在班级开展以“团结星、奋进星、求实星、创新星”为主要内容的“四星少年”评比，每月底将评比结果公示在教室，让学生学有榜样，共同进步。通过这些措施的实施，有力地促进了学校德育工作的开展。四是加强法制教育。学校积极协调联系公安、交警、工商和聘请有法制副校长定期召开法制讲座，报告会，有效的预防未成年人犯罪。使学生的法制意识有了很大的提高，五是学校定期召开学生家长会，及时和家长取得联系，向家长汇报学生的学习和在校表现情况，向家长了解学生在家情况，达到家校共同教育，现已基本形成学校、家庭、社会三结合的教育网络。

三、狠抓校园文化建设，逐步形成浓厚的育人氛围

近年来学校大力开展校园文化建设，努力提高学校办学品味。一是加大校园活动场所建设。在投入近三万元硬化了校园活动场，建成标准化羽毛球场地的基础上，借创强复验的契机，铺设彩砖400多平米，移栽花木200余株，使校园环境的品质有了全面的提升。二是加强校园环境建设。每年结合有利时机，绿化、硬化、美化校园，形成了春有花、夏有荫、秋有果、冬有青的花园式学校，我校2006年被县环境保护委员会评为“绿色学校”，2007年被市委市政府授予“绿色示范工程学校”荣誉称号，2008年被评为“县级卫生先进单位”荣誉称号，2010年三月被县教育督导室授予“四星级学校”，学校的校园环境优雅，卫生良好，到处呈现出育人的氛围。

四、狠抓学校安全，构建安全稳定的教育环境

一是狠抓安全教育。通过校会、黑板报、安全培训，对全校师生进行安全教育，提高师生的安全意识。二是明确安全分工，夯实责任。建立健全安全工作机构，明确各自的工作职责，使各安全工作岗位落到实处。三是建立安全工作告知制度。学校结合实际采用发放告知书、上安全课形式，提前告知学生及家长在校安全，校内外那些存在安全隐患，采取那些避险措施，从而保证了学生的校内外安全。四是重视安全检查和考核工作。学校每月组织一次学校安全工作大检查，针对学校校舍、电、水等教学设施进行检查，及时排除安全隐患，并在每学期对安全工作考核，实行奖惩。使学校和谐健康发展。保证了教育教学工作正常开展。

五、强化管理，教育教学质量显著

为提高教育教学质量，学校新的领导班子和全体教师得出共识，学校新的领导班子和全体教师得出共识，决心狠抓管理，以管理促质量。在结合学校实际的前提下，全体教师讨论通过，先后制定出台了《双常规管理基本要求》，《教师岗位目标责任书考核办法》、《教师末位交流实施细则》、《毕业班教学奖励办法》、《教师奖励性绩效工资分配办法》、《学校管理制度汇编》等一系列措施和制度，使学校 学校日常管理更加趋于科学化、合理化。在制度面前人人平等，凡事做到了有规可依，有章可循，既加强了教师队伍的管理又促进了教育教学水平的提高。完善的管理制度和切实可行的奖励机制极大地调动了教师的工作热情，在历年七月份的期末检测考试中，学校各年级合格率居全镇前列。其中六年级毕业检测合格率连续几年高出全县平均百分点，开创了我镇教育事业的新局面，受到县上“实施素质教育成绩显著学校”奖励。办让人民满意的学校是我们全体教师的奋斗目标，我们会朝着这个目永不停止，为和谐社会和新农村建设贡献我们的力量。

古城镇中心学校

二○一○年五月十五日