六年级英语试卷分析及期中总结_期中英语试卷分析

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六年级英语试卷分析及期中总结

这次考试总的来说成绩不太理想，六年级是个相对持平的班级，没有过于突出的学生，也没有太差的学生。本次考试平均成绩68.8，80分以上4人，60到79分8人，不及格3人，及格率百分之八十，对于本次考试成绩及试卷我做了如下的分析：

本次试卷共有三大部分，总共考察了一下几个方面的知识：

1、填写字母提示完成句子。目的是考查学生掌握句子的能力。大多数学生对掌握的不好。

2、根据汉语意思写单词和短语。这部分学生做的很差，很多学生太粗心，把填短语的只填了一个单词，导致整个句子错误。

3、英汉互译。这样的题目是以往学生答的最好的题，但这次答得不好，主要是因为出现的短语都是课文句子中的，虽然上课的过程中也提出来讲了，但部分学生还是不重视，所以答得差。

4、单项选择题，每道题都需要学生动脑，但学生只是凭感觉做，错的较多。

5、改错题和用单词的适当形式填空两道题都是考察语法知识，学生因为不会动脑思考，失分较多。

6、按要求改写句子。这是这次考试中学生答得最不好的一道题。

7、阅读理解，大多数学生都能读懂，题目也能做上。

从本次的考试反映出了以下几个问题

1、教学和复习经验相对欠缺，没有给学生提供足够的时间进行知识再现、复习巩固和语言运用，遗忘率就高，部分学生就容易掉队，从而过早地出现两极分化，导致教学质量不高。

2、从答题基本情况可以看出，在平时的教学中忽略了小学生英语书写能力的训练和培养，像有些该大写的字母不大写，不够重视和强调书写的规范性。

3、从试卷典型错题中发现，在词汇、必要的语法教学方面指导不够，训练不到位。

4、学生没有养成良好的认读习惯，英语认读能力普遍较弱，用英语分析、解决问题的能力较差。

5、从整个试卷中发现，部分学生只是死记硬背，对所学知识不能灵活运用，说明在平时的句型练习不够灵活。下阶段改进教学的策略：

1、让学生进行看图说话练习，养成说完整话的习惯，有利于培养学生的语言表达能力。

2.从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。

3.注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。

4.优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面要加强巩固。

5．加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。要为基础差的同学补课，帮助学困生，以便提高我班英语成绩的及格率。

6、在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语语感；设计全面、高效的课外作业，并进一步培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范，正确地书写。

总之，在以后的教学中要坚持做好后进生的辅导工作，激发学生的学习兴趣，提高英语学习的积极性，缩小两极分化，提高学生的学习成绩。