时装表演队活动小结_社区模特队活动小结

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时装表演队活动小结

本学期，我继续担任校时装表演队指导教师，本小组共有学生24人，女生22人，男生2人，来自一到六年级。现将活动四个多月的情况作以下的小结：

本学期，我一如继往地鼓励孩子自信、自由地表现自己。我们知道少儿时装表演与成人时装表演有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人时装表演相比，少儿时装表演的动作更为欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。

少儿时装表演教育对少儿的智力发展，道德养成，意志品质的培养，身体素质的提高，审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。本学期我主要要求学生以自己编排动作和编排体艺节的表演活动为主，在具体教学过程中,我继续把全组学生分成了四小组，每小组设立小组长，并指定了一名班长，帮忙开门、关门。每节课基本上在我授课结束后就由组长带领组内各成员开展活动。为了让孩子在上台表演时不怯场，我根据计算和活动目标进行教学，以集体教学为主，再根据孩子的实际情况进行个别指导，在遇到学习动作按不上拍的情况，我就会调整内容，重新编排容易掌握的动作。有时，教动作时，启发她们的想象力，用肢体语言及表情来展示内涵，从而也增强了孩子表现的能力。

在本学期的教学过程中，令我最难忘的就是准备体艺节节目的那段时间，我和孩子们整一节课在一起，有时候甚至利用晚上放学的时间进行训练，目的就是为了让孩子很好地掌握动作。孩子的参与性也很高，在活动过程中心情愉悦，效果较好，看到孩子们在体艺节开心秀上大胆的表现，我感到很欣慰，因为一学期的努力是没有白费的，每个孩子都有不同程度的进步和提高，这次的表演也受到了学校领导的肯定，我会继续努力。但我的工作和教学也存在着不足之处，我会在以后的教学中，多创编自己的动作，加强动作的优美性，确保动作到位，并针对每个少儿的水平进行指导，提高孩子的积极，培养她们自信，大胆以及表现美，创造美的能力。

2008年12月24日 指导老师：何惠茹