落实《守则》《规范》方案、纪实、总结_规范守则实施方案
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《规范》活动实施方案2012年度
毛都西伯小学
2012.3
落实《守则》
落实《守则》《规范》活动实施方案
2012年度
一、指导思想：
为进一步加强学校管理，培养学生的良好生活习惯和文明习惯，努力形成良好的校风和校纪，学校决定在全校学生中深入开展培养学生良好生活习惯养成教育活动。依据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，根据我校学生实际，特制定如下实施方案。
二、工作目标
1、突出进行生活习惯养成教育。主要培养学生的饮食起居等方面的良好生活习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。
2、突出进行做人习惯养成教育。主要培养学生的文明行为，文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。也就是教会学生“如何做人”，培养学生掌握必要的交往规则，提高交往能力，以及正确的处事态度和行为方式，提高学生的社会水平和社会适应性。
3、突出进行扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的养成教育活动，促进学生日常行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终生发展打下良好的基础。
三、遵循原则
1、注重实践的原则
良好生活习惯养成教育是非常注重实践的教育。教给学生做人的基本道德，不仅是要让他们明理，而且要重在导行，引导学生从爱护公物、爱护环境、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起，在日常学习和生活中学会做人，让学生在学中做、做中学，边学边做，达到言行一致，表里如一。
2、因人制宜的原则
良好生活习惯养成教育是非常复杂的教育，不仅涉及到每个学生个体，还涉及到家庭、学校、社会的各个方面，由于社会情况非常复杂，客观环境千变万化，学生的心理、生理、知识水平、接受能力、家庭状况等千差万别，而国家和社会对下一代道德品质的基本要求是一致的。所以，养成教育的方法也因人而异，要针对学生的不同情况区别对待，采取不同的方式方法，求得最佳的教育效果。
3、正面教育为主的原则
伦理道德的核心是讲是非、辨正恶。正面教育就是从提高道德认识入手，摆事实、讲道理，循循善诱、以理服人。特别是对学生的缺点和错误，要注意引导疏通、正面说明。青少年可塑性强，要善于抓住教育的有力时机，奠定良好的道德基础，让真、善、美在他们的心中牢牢扎根。
四、保证措施：
（一）、统一思想以强化舆论宣传效果 《小学生守则》《小学生日常行为规范》反映了社会发展对人才素质培养的新要求，具有鲜明的时代特征，我们统一思想，统一认识专题活动的目的、意义，坚持以人为本、管理育人的指导思想和依法管理的原则，充分利用广播、国旗讲话、宣传栏、广泛、深入地开展专题宣传教育活动，认真组织学校教职工和广大学生学习礼仪、学习《守则》《规范》，提出“贴近学生、贴进生活、贴近社会”的教育原则，制定“养成良好生活习惯、自觉履行基本道德规范”的学习目标，出台分阶段、分重点进行专项训练的学习计划，明确以“培养公德意识、合作意识及创新意识”为重点的学习内容。从思想上重视起来，为整个专题教育活动打下良好的思想基础。
（二）、开展系列活动以规范学生行为
8月31日前各班出一期崇德尚礼，文明礼仪专题黑板报，9月1日开展崇德尚礼，文明礼仪第一课教育活动；9月6日开展遵《守则》守《规范》主题班会，各班级制定班级公约，并要求全班学生签名张贴在后墙； 9月8日对各班黑板报进行评比；9月9日各班学生制定学习计划；9月13日出一期遵《守则》守《规范》专题黑板报；9月13日开展学规范争五好主题班会；9月15日开展迎中秋庆国庆书画比赛；9月16日开展十个个习惯教育，9月28日学生写遵《守则》守《规范》活动体验笔记。9月30日开展迎国庆文艺汇演。，在活动中我们将结合初中实际，健全制度，注重知与行的统一。在组织学生学习时，力求变教师的教导、说服、劝诫的单一方式，为学生“自我教育”为主，结合主题班会、辩论会、演讲会、知识竞赛、升旗讲话、出主题板报等为辅的综合方式，变单纯的死记硬背条文的短期效果，为活学活用，学以致用的长期效应，将《守则》《规范》的各项要求内化为学生的自觉行为。
1.加强教师队伍建设，塑造我校良好的教育形象
结合我校自身实际，修订完善教师的文明行为规范，积极倡导文明新风，树立文明形象。结合“新课程实施方案”的内容，进行教师校本培训，用现代化的教育理念武装教师的头脑，通过各种方式使教师接触最新的教学思想，贯彻新课程构建平等合作新型师生关系的最新要求，改革教学方式，加强师资队伍的建设，树立教师队伍良好的整体形象。
2.学习贯彻新《守则》《规范》，开展“争做文明学生”的活动
大队部以现代教育思想为指导，抓住素质教育这个核心，以提高学生思想道德素质为首要任务，以造就高素质人才为培养目标，围绕“学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》”这一主题，下大决心促进学生行为习惯和学习习惯的养成，把德育工作的重点下移到班级，营造积极进取、健康向上的校园和班级文化氛围，努力开创我校德育工作的新局面。
在全校范围内，要求学生从小事做起，从身边事做起，根据我校实际和学生存在的实际问题，我们要求每位学生做到“十个一”，“五个无”，“三个轻轻”。
“十个一”是：一次网吧不去，一次打骂不沾，一句谎言不说，一个脏物不扔，一件公物不损，一点他物不拿，一次烟酒不沾，一次荣誉不丢，一分一秒不舍，一角一分不费。
“五个无”是：身边无废纸，周围无痰迹，桌面无刻画，墙面无脚印、球印，出言无脏话。
“三个轻轻”是：说话轻轻，走路轻轻，举止轻轻。3.加强行动教育，提高专题活动实效性。
开展“收集废品，还我干净校园；换来班费，美化班级容颜”的活动，动员同学们积极行动起来，把平日扔掉的塑料瓶、废纸等可回收垃圾收集起来，变卖后作为班费，一是可以增强学生的集体观念；二是可以培养学生养成勤俭节约的良好生活习惯。
以“不乱花钱”为主题的艰苦朴素、勤俭节约的活动。结合新《守则》《规范》要求，培养学生孝敬父母，热爱劳动，珍惜父母的血汗钱，勤奋学习，不攀比吃穿，不乱花零钱的良好生活习惯
4.强化安全教育。除了经常开展交通安全系列教育，创建“交通安全学校”外，还将通过安全讲座，提醒学生必须注意来自周围如陌生人、不良分子、日常生活、网络诱惑、校内校外运动等方方面面的危险，每时每刻牢记“安全第一”思想，提高危险防范意识和一定的危险应付能力，以应对突如其来的危险。
(三)狠抓常规管理，促进学生良好生活习惯养成本学年大队部将从学生的仪容仪表、日常行为规范、卫生习惯的养成等方面入手，加强行为习惯养成教育，同时全方位地检查与督促，惩防并举，反复矫正。政教处将定期和不定期对清洁区、教室卫生、学生生活习惯、校纪校规与安全教育等进行检查，及时反馈检查结果，实现校园的净化、美化。
1、根据《小学生守则》，《小学生日常行为规范》等重要文件，在学生中大力宣传“五提倡，五禁止”（即提倡文明礼貌，提倡遵章守纪，提倡助人为乐，提倡勤奋学习，提倡艰苦朴素；禁止吵嘴斗殴，禁止乱涂乱抛，禁止破坏公物，禁止偷窃赌博，禁止抽烟喝酒），明确文明学生标准（即衣着整洁，举止文明，遵纪守法，勤奋学习，生活俭朴，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，关心集体，热爱劳动），做到人人明白，个个自觉执行。
2、抓检查落实。实行领导轮流值日制度，各班根据本班实际，制定班纪班规，抓好良好班风的建设。政教处加强督促，对学生自行车，卫生打扫，两课两操，黑板报等情况，坚持检查评比，及时公布，利用公告栏表扬先进，鞭策落后。
3、抓行为养成。各班要宣传贯彻《小小学生守则》、《小学生日常行为规范》，抓紧、抓实一日常规，要教育学生从点滴做起，抓好乱抛纸屑，随地吐痰，破坏公物，不按时饮食，乱放自行车，用脚蹬墙等不良行为的纠正。
4、抓心理健康教育。认真贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，对轻微心理障碍的学生，给于更多的关爱。研究当前学生心理问题，多形式地帮助学生解除在学习和生活中产生的疑难问题和心理障碍，培养学生良好的心理素质——坚韧不拔的意志和适应竞争，承受挫折的能力。
（四）加强校园文化建设，以良好的校风影响人。
1、抓校园文化建设。以先进的文化占领每一块阵地，清除思想教育的死角。办好宣传栏，抓好教室、宿舍环境布置，美化校园环境。通过开展丰富多彩的活动，活跃学生的课余文化生活，营造浓厚的校园文化气氛。树立正确的审美观，培养学生高尚情操，让学校的一草一木都能育人。
2、搭建展示平台，让学生充分展示自我。政教处将协同团委、体育组、音乐组等组织各种活动，给学生提供展示自我的机会，从而让学生真正体验“学校是我快乐的家”的办学理念。
3、强化“三风”（校风、学风、班风）建设。学校“三风”的建设如何与学校的生存息息相关。因此，要在全校范围内形成讲“三风”，树“三风”，赛“三风”的浓厚气氛，全校师生身体力行做“三风”的倡导者。因此要通过开展丰富多彩的德育活动，拓宽育人渠道。
五、组织领导
1、学校成立学习《守则》《规范》，培养良好生活习惯领导小组，具体负责实施此项活动，班主任对班级全面负责，加强管理，组织督促学生，班干部认真履行规定职责。做到每天有小结，每周有评比。
2、各班级要采取多种形式组织学生深入学习贯彻《守则》、《规范》。班干部要协助班主任做好班级管理、好人好事登记；值日生要尽职尽责做好班级卫生、安全工作，及时考勤、记录当日要事；每周小结汇总报政教处。
3、少先队大队部全面负责检查，收集统计材料，组织人力共同进行专项抽查，召开有关人员和年级人员督查人员会议，征询意见，改进工作。
4、大队部对每周开展的各项规范活动进行全面总结，提出书面报告，排出班级成绩顺序，总结成绩和问题，提出安排意见。
5、全校师生大会总结讲评，表彰奖励。
毛都西伯小学
2012.3 落实《守则》、《规范》活动纪实2012年度
毛都西伯小学
2012.9
落实《守则》、《规范》活动纪实
2012年度
我校铺开《小学生守则》、《小学生日常行为规范》学习热潮，开展强化养成教育系列活动。我校在学期初就部署各班组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并要求把这项学习教育活动渗透到教育教学全过程之中，以不同的学习活动方式促进学生养成良好行为习惯。在晨间活动向学生宣讲学习贯彻新《守则》和《规范》，并利用宣传窗是和红领巾广播台进行宣传教育，增强学生的感性认识。要求每班出一期宣传新《守则》和《规范》为内容的班刊。召开主题班会，要求在班会上每名学生都要对照《守则》和《规范》检查自己在这两方面遵守和执行情况。哪些条做到了，哪些条没有做到，今后应该怎样去做。
为进一步加强学生日常行为规范的养成教育，培养学生良好的社会公德意识和文明行为习惯，充分发挥新《守则》、新《规范》在青少年思想道德建设中的作用，从而塑造一代懂文明讲礼貌，道德高尚、素质优良的新世纪小公民。在全体学生中开展了以《守则》《规范》为主要内容的知识竞赛活动。竞赛活动采用笔试的形式，竞赛试题的设置具有科学性与针对性，以检测学生对《守则》《规范》、安全知识的实际操作能力为主，重点突出了行为实践能力的检测。赛前选手们都做了精心的准备。本次活动的开展极大的促进了学生的行为习惯养成，通过一系列的活动的开展，加强了学生的自律意识，全校形成了“人人争做文明学生”的热潮。加强学生日常行为规范的养成教育，培养学生良好的社会公德意识和文明行为习惯，充分发挥新颁布的《守则》、《规范》在少年儿童思想道德建设中的作用，促进学生在行为规范方面意识的内化，也推动学校德育工作的深入开展。
毛都西伯小学
2012.9
落实《守则》《规范》主题教育总结 2012年度
毛都西伯小学 2012.12
落实《守则》《规范》主题教育总结
2012年度
加强学生良好行为规范的养成和思想道德品质的提高,促进今后德育工作的顺利、有效、深入、持久、广泛地开展，我校开展了以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为主要内容的养成教育活动，促进学生养成良好的行为习惯，特别针对学生在得道德行为规范、纪律行为规范、学习行为规范和礼仪行为规范等方面存在的问题做到狠抓、严管和讲解教育，取得了较好的成绩。
一、取得的效果
1、大多数同学在思想道德上有了很大的进步，能够认识到以前思想行为的不足。对社会公德、家庭美德都有了正确的态度和看问题的方法。正确的引导学生遵守社会公德，尊老爱幼，热爱专业，并且端正了学习态度，树立起班级的良好的学习风气。
2、不文明行为减少，同学们能认识到精神文明的重要性，提高自身素质。并且同学们能使用健康文明语言，生活朴素大方，有了新的精神面貌。
3、遵守行为规范、纪律，学习习惯得到改善，学习兴趣有所提高。学习态度端正、大多数同学能按时完成作业，珍惜学习时间，增强了知识的运用能力和创新能力，学习效果较好。
二、形成机制，探索有效措施
1、做了很好的宣传发动活动，形成了各年级、各班级和个人的教育宣传模式，责任明确。以学校带动年级，年级督促班级，班级制约个人的行为方法，开展活动。
2、建立了一套较为科学的规章制度，并分为三类A：规范性制度：如要求学生行为规范，学生礼仪、礼貌规范，学生风纪道德规定，学习行为、课堂常规等。B激励性制度：如文明学生评比等。C约束性制度：如《学生一日行为规范》。这些制度的建立增强了活动实施的实效性。
3、从细入手，落实到位。班主任深入学生，和学生进行及时的交流。使同学们的意见、建议、想法等得到及时地反馈。
4、组织系统活动，充分调动同学们的积极性，开展活动。如行为规范班会等。
三、需进一步完善的问题
此项活动取得了较好的成绩，但仍有不足，还需要我们进一步加强和完善。如，宣传范围不够广泛、个别同学积极性不高等。
通过这一系列的活动，同学们在道德行为规范、纪律行为规范、学习行为规范和礼仪行为规范等方面较以前都有了很大改善，取得了很好的效果。
毛都西伯小学
2012.12
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