留守儿童调研总结_留守儿童调查总结

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广西大学

学生爱心协会

暑期社会实践——爱心广西行

“杨青春正能量

筑美丽六林梦”

关爱百色田林县八渡乡六林村留守儿童

社会调查报告/ 10

一、调查背景：2012年11月，党的十八大在京召开，选举产生的以习近平同志为核心的新一届中央政府提出了“中国梦”的这一伟大理想。随着农村富余劳动的转移，进城务工农民日益增加，他们留守在农村的未成年子女（留守儿童）也日益增加，已形成一个特殊的社会群体，也是一个弱势群体，成为一衷煺遍的社会现象。而这一现象的产生同时也导致了大量的农村留守儿童从此缺失亲情的抚慰，形成了情感的空缺。

二、调查目的：当今经济的快速发展的大浪潮下，大量农村青壮年劳动力外出打工，从而出现留守儿童缺乏监护、家庭教育缺失、儿童自我防范意识薄弱等问题。我们将对此展开一系列的调研走访，从留守儿童的问题上进一步了解六林的经济、文化、教育水平等情况，针对不同的问题提出我们的解决方法并通过文字、图片、视屏等方式加强对外宣传，让更多的人了解当地情况，以给予帮助，并探索高校与山区留守儿童学校结对帮扶的长效机制。

三、调查时间：2013年7月16日——2013年7月21日

四、调查地点：广西百色市田林县八渡乡六林村

五、调查内容： 1）六林村基本情况 2）六林村教育发展情况 3）六林村留守儿童情况 4）六林村儿童安全现状

六、调查形式：

1)问卷调查 2)走访调查

七、调查对象：

当地领导、老师、小学生以及居民

八、调查结果分析：

（一）六林村基本情况：

六林村全村109户人家，有壮，汉，瑶三个民族，其中壮族人口占百分之九十以上。六林村分为四个屯，分别是六林、六

六、那言、那娥屯。

1、六林村经济作物单一，自给自足/ 10

六林村主要的农作物是玉米，同时适当种植一些水稻和甘蔗。六林村山大坡陡, 耕地面积较少而且缺乏水源，水稻收成不好。降雨量的时间分配不均严重威胁着六林村当地农业种植的发展。六林村的耕地也存在着许多问题。六林村每家可以分到1-2亩田地，由于当地多山地，因此田地地块小，且零星分散，离村屯远, 耕作管理十分不便, 产量低而不稳。当地政府积极推广甘蔗种植，为种植甘蔗的农户提供贷款。但是由于甘蔗种植受天气影响较大，投入成本相对较高，所以对于当地农民来说是存在着较大的风险的。近两年因干旱收成不好，村民损失严重。

2、六林村畜牧业不兴，难大规模养殖

六林村大部分村民都养骡。六林村山地多，且较为陡峭，村民们养骡来帮忙拉货物。基本上每家每户都养猪，但是每户饲养的猪的只数都较少，一般为1-2头，都是过年时作为年猪（春节是用来祭祀和食用的猪）之用，之后做成具有地方特色的腌猪肉。此外这里的很多家庭还会饲养一些鸡鸭等牲畜。

3、六林村交通不便，运输困难

六林村是个较为封闭的偏远小山村，道路建设由于当地政府兴建水电站计划延误。资金的缺乏，导致道路崎岖难行的难题一直都没有得到解决，村民们生产的农产品运很难一次性大量运出山外，日常生产、生活用品主要靠摩托车和小型货车运进来。六林村内各寨屯之间的道路崎岖不平，多有陡坡，宽度狭窄。一面为山壁，偶有石头滑，；一面临渊，威胁出行安全。村民进出乡里很不方便，主要靠步行和骑摩托车，若是下雨天，道路泥泞，根本就无法骑摩托车出入，只能靠步行。特别是通往那娥的道路要经过一条小河，遇到下雨天摩托车根本就无法通过。

4、国家惠农政策

近年来，政府的惠农政策不断深入农村，涉及到千家万户，退耕还林补贴等惠农政策使农民得到了不同程度实惠。但有时各种补贴由于资金不到位或到位不及时。

据村委介绍：六林村凡60岁以上老人均可申请国家补助，但补贴低，且资金到位滞后。六林村符合申请“低保”的农户很多，但是指标少、流动性比较大，低保指标远远不够，很多有需要的村民未能惠及到。“五保户”一共有3户。

5、医疗条件

在六林看病难仍是六林村现在需迫切解决的一个问题。村中心只有一个小卫生室，但现在却无医生。乡里只有一个卫生院，医疗条件严重落后，且车程近半/ 10

小时，一旦有什么突发大病，伤势严重的很难得到及时的救治。到县里虽然医疗条件较好，但近两小时的路程，且路况不好，突发疾病基本不用考虑到县里治疗。

（二）六林村的教育情况

1、基本情况

全村村民教育水平普遍不高，全村只有一所小学——六林小学（一年级到五年级制），共有学生136人，含周边村的学生。其中留守儿童12户（父母均不在家，一年回家一次），其余多为父母一人外出打工（农忙时回家），一人在家务农。因大部分学生家里离校较远，因此小学实行寄宿制，寄宿学生近100人，都为周末才回家，家庭教育严重缺失。教师多为本村人，师资不足。

村里有一所幼儿园，教师两名，为本村人。与小学一样，家远学生寄宿制。

2、学校教学基础设施

小学学校部分基础设施经多方努力正在完善，学生教学楼、食堂正在建设当中。学校有一个篮球场，两个乒乓球台，但十分破旧，篮球场破损厉害，基本不可正常使用，乒乓球台只用一块木板作为分隔线，体育教材基本没有。宿舍为教室改装，条件较差。无电子教学设施。

幼儿园为村民家一楼，仅80多平方米，分为两间，几本无教学设施。

3、家庭教育

由于学生多为寄宿制，家庭教育缺失。在对六林本屯非寄宿家庭走访调查中了解到，父母多数希望小孩能上大学，但因自身受教育程度不高，及忙农活时间有限，对小孩学习关心不到位。由于学校采取在校完成作业制，而没有家庭作业，不能及时了解小孩学习情况。

4、后续教育

中学位于八渡瑶族乡，但村民对于教育的重视度总体上不高，很多学生初中毕业后就出去打工，或因为家里的经济条件不允许继续读下去，或因为不想读下去而外出打工，导致学生升高中率低，至今为止村里只有6名大学生。

（三）、留守儿童存在主要问题及原因 1）家庭教育缺失严重

在我们的走访调查过程中发现，六林村除本屯30多名学生外，其余包括六

六、那言、那娥屯80多名学生以及周边村学生，因路途遥远，那言距学校约2.5公里，六六距学校约2公里，那娥约5公里，学生多为自己结对徒步上学，近的/ 10

行程40分钟，远的两个多小时，且山路崎岖陡峭，危险程度高，考虑学生安全，学生都寄宿学校。

学生寄宿学校，导致与父母接触时间减少，家庭教育严重不足。父母是小孩的第一任老师，对小孩的健康成长起关键性作用。但在我们的调查中发现，该村小孩4岁多就送到村上幼儿园托管，且除本屯外，其余屯的多为寄宿，这是一个非常严重问题。

此外，在对本屯非寄宿的35户学生家庭的走访中了解到，家里人对学生辅导学习不足，只能辅导一部分内容或没有人占74.29%，学生平均每天看电视时间达2小时以上51.52%，且没人监管看电视的达70.58%,而学生主动帮家里做家务的仅占34.29%。由此可见，家长对家庭教育的重视程度不够，学生生活习惯和行为习惯不好。

2）学生心理健康

平时缺乏亲情的关爱，父母打工或学生寄宿儿童的生活造成很大的影响，缺乏亲情关爱会对孩子造成许多不良的影响，最为直接的也许就是孩子在生活上很难得到很好的照顾，儿童成长期间缺乏抚慰与关怀，使孩子无法养成良好的生活习惯，心理健康问题突出。这也是我们应该给予重视的。

在对寄宿学生问卷调查中，结果显示：影响学生心理健康主要问题为：心理话最想对谁说父母说占82.86%，想和父母住在一起占85.71%，但因寄宿学校或父母外出打工，父母却不能长期在身边，导致学生无倾述对象，影响学生心理健康成长。虽然学校老师经常关心学生的心理健康，但师资不足而学生较多，导致老师不能及时正确引导孩子，阻碍了学生的正常成长。而在对学生“中国梦”的调查中，学生的理想：老师（10个）、医生（8个）、司机（6个）、警察（6个）、当兵（6个）、上大学（4个）、歌星（2个）、铠甲勇士（4个）赚大钱（3个）、帮父母干活（5个）其它（13）不知道（15）。结果显示，能树立正确理想的学生有 52.5%，不能明确理想的占47.5%，情况不容乐观，正确引导学生树立正确的人生观、价值观是重中之重。

（3）学生安全现状

在调查过程以及自身体验中，我调查小组发现威胁学生安全的情况主要有以下三方面：

1、学生上学路程过远，道路崎岖不平，多有陡坡，宽度狭窄。而学生多为结对上学。一山路面为山壁，偶有石头滑，；一面临渊，威胁学生安全。下雨天，道路泥泞，步行极易打滑。特别是通往那娥的道路要经过一条小河，遇到下雨天根本就无法通过。学生滞留途中下河玩水的问题威胁生命安全。/ 102、学校设施过于陈旧，操场地面不平，不利于学生正常活动。学校围墙不完善，操场一面临陡坡，近80度的斜坡有6-7米深，却无围墙阻拦，学生课后在操场玩闹极易发生事故。

3、村里有卫生室，但在前年村里唯一村医调到了县里，目前处于无医生状态，而最近的卫生院在乡里，距离村里有30多分钟车程，路途坎坷颠簸，一旦学生出现紧急状况，不利于及时救治。而且卫生院医疗条件较差，县里虽然有大医院，但考虑2个多小时的路程，情况不容乐观。

九、由调查结果引发的思考

以上就是我们调研走访六林村村民、学校了解到的当地大致情况及留守儿童现状。从总体上说，六林村的经济水平低，导致留守儿童问题突出。根据我们对六林村的调研了解，解决留守儿童问题，首先要促进当地其经济发展，而发展经济必须从当地实际出发，立足当地。

（一）发展经济，我们有以下几点建议：（1）修路是当务之急，路通才致富

要致富先修路，六林村只有早一天修通贯通全村主要各大队公路，才能早一天脱贫致富。把引进来，走出去，双向结合，才更有利于当地经济的发展。因此政府各有关单位应能够深入当地，了解情况，积极把六林村民的交通愿景反映，申请投入更多修路经费提供支持，把六林村的交通做好，真正方便村民最基本的出入，同时解决看病远、运输难等一系列问题。这也是给六林村发展经济最根本的基础。

（2）完善水利工程建设，保障农业稳定发展

六林村农业生产发展缓慢，人们的生活水平难以提升很大程度上是受到了水资源缺乏这一因素的制约。针对这一状况，当地政府应该采取措施建立水利工程基础设施来解决六林村水资源时空分配不均的问题，以此来保证六林村农业生产的稳定发展。

（3）政府积极引导，扩展当地经济方式

随着社会的发展，传统单纯的种植业已经不适应现代生产力发展的需要，调整产业结构，增加农民收入已刻不容缓。政府要根据六林村的实际情况，立足实际，创新观念，加大农业产业调整力度，因地制宜积极引导农民调整种养结构，大力发展优质高产高效农业，增强农民农业增收的能力。大力发展村畜牧业和养殖业，政府有必要根据实际情况针对贫困村的特困户给予一定的资金援助或者落实好各种畜牧补贴政策。加大对养殖户的投入和资金扶持力度，多渠道争取牧业/ 10

贷款，为农民的增收提供更多的途径。政府要积极为农民争取更多的福利，办农民最需要的事情。实地深入了解调查情况，积极宣传到位国家对农村优惠惠农政策。将更多的精力投放在发展本村经济这个点上。

（4）加强农村教育，全面提高当地人民素质。

百年大计教育为本，要想实现六林经济的发展就必须依靠高素质人才，当地政府应积极引导大家加强对基础教育的重视，为当地人才培养营造一个良好的氛围。在重视基础教育的同时，也要加强青壮年劳动力的职业技能培训，六林村经济收入主要依靠农民外出打工所得，为了使得六林的青壮年劳动力的劳动价值能更好地实现，当地政府提供一定的就业帮助显得尤为重要。对于就业帮助这一问题，我们也提出了以下几点建议：

一是加大返乡农民工的技能培训。

二政府有关部门要加强对农民工返乡情况的了解工作。（5）解决医疗问题

在六林村，医疗是个严重的问题。在农村，体力劳动是基础，保障农民身体健康，就是保证经济发展。农民从事体力劳动，难免会出现各种安全事故，好的医疗条件就是好的安全保障，农民才能放心劳动。解决医疗问题是一个重点，关键还是经济杠杆和政策支持。

政府层面：

1、调整财政支出结构,加大对农村公共医疗的投入力度。改变现有的国家财政支出结构, 将农村医疗费用全部纳入预算支范围,加大财政对于农村公共产品的投资,提高农村医疗卫生费用在农村公共产品中所占的比重；

2、加大城市支持农村、工业反哺农业的力度。国家应该抓住建设社会主义新农村建设的时机,加大以工促农、以城带乡的力度；

3、积极引导医学人才流向农村。国家也应采取有效措施鼓励医学专业的大学毕业生和城市医疗机构的先进工作者积极投身于广大农村的医疗卫生事业。并保证医疗服务质量，清退无专业证书的医务人员, 严厉打击游医、庸医,从而更好的维护和保障广大农民生命和健康。

农民自身方面： 1.关注新闻，不断扩充自己的知识，了解最新政策动向；2.积极主动参加新农合医疗制度。政策的有效实施不仅靠政府，还在于人民的主动性。3.享受应有权利，积极报销医疗费用。农村合作医疗实施，是政府拨款，为农民排忧解难，消除因病致贫等现象出现的有效措施，广大农民应积极响应政府出台的政策，积极报销医疗费用，使合作医疗实施更完善

（二）关爱留守儿童

农村留守儿童出现上述的问题，不仅会危及这些孩子的健康成长，而且会给农村的教育以及社会发展产生较大的负面影响。因此，对农村留守儿童教育问题/ 10的策略上，应以完善家庭教育机制为先导，以完善学校解决这一问题的功能为保证，同时发挥政府的强有力职能作用，从源头上解决农村留守儿童教育弱势的现状。

1、建立完善的家庭教育机制。家庭是教育儿童、少年最重要的场所，家庭教育对子女将来的发展起着至关重要的作用。因此，父母要重视起对儿童的教育。首先，要纠正一个认识上的错误，即仅关注挣钱给孩子吃好、穿好等物质上的满足，取而代之的是要加强与孩子情感的沟通，让他们体会到父母的爱，巩固和亲子关系，这种给孩子精神上的温暖是物质满足所远远不能比及的。父母要充分注意亲子之间的沟通与交流方式，应该利用多种方式和途径对留在老家的孩子的学习、生活各个方面加以关心、教育和指导，除此之外，还应经常与子女的任课教师、班主任联系，了解他们各方面的表现。其次，父母在委托监护人之前，应该慎重考虑被委托人是否具备监护能力，应尽可能把子女寄放在有一定学习环境，比较有文化的，并且有一定责任感，能更好地监督和指导自己孩子的亲朋好友处，如果被委托者年龄很大，身体欠佳，责任心不是很强，本身的行为能力有限，那么这种委托不但没有意义，甚至有害。

2、完善学校教育功能。在农村，学校教育应该成为影响留守儿童成长的主渠道，努力使学校教育与社会教育、家庭教育形成合力。这就要求学校的教育理念要更新，即从单纯追求升学率转向追求全体学生的全面健康发展上来；对留守儿童建立分类管理档案，因材施教，对他们的生活、学习、心理变化构建档案体系。学校应充分发挥教育优势，特别注意与家长的联系沟通，提高他们对教育的认识。对于父母常年外出打工的学生，老师要加大家访力度，或通过电话、信件等形式，向家长汇报孩子的学习、生活和思想情况，有的放矢地进行教育疏导。针对留守儿童的品德行为偏差和心理障碍问题，定期开展心理咨询、心理矫正工作。除此之外，学校还可以利用春节、假期孩子父母返乡的时机，召开留守儿童家长会，与家长充分交流，形成合力效应。

3、要充分发挥政府职能的作用。彻底解决留守儿童的问题，需要各个部门和各级政府的协作才能完成。各个部门和各级政府的责任主要是在政策层面上采取措施，以确保教育的公平、和谐发展。要在教育资源的配置上城乡结合，统筹安排。让留守儿童在老师、同学群体中成长，以对缺失的家庭教育进行补偿，同时对农村留守儿童要进行有效的教育与管理。加强对是农民工以及留守儿童家庭家长的培训工作。通过对农民工进行教育，提高他们对子女教育重要性的认识，引导他们妥善处理提高经济收入、改善生活条件与子女教育之间的关系。

4、加大对留守儿童的安全教育。随着我国经济社会的发展，农民外出务工人数逐年增加，农村留守儿童的数量也随之增加，由此而引发出留守儿童在成长/ 10

过程中的教育、心理、健康、安全等一系列问题，特别是留守儿童安全问题日益成为焦点。按照法律规定，父母是儿童的第一监护人。当父母离家外出打工时，大部分儿童就处在监管失控状态。由于孩子天性好动，父母不在身边时，孩子都特别调皮，虽然很多孩子都有爷爷、奶奶或者外公、外婆在照看着，但毕竟爷爷、奶奶或外公、外婆的年纪大了，孩子们常常不把他们的话放在心上。由于农村儿童缺少了父母的监管，于是悲剧常常在他们身上发生。家庭教育、学校教育和社会教育是推进农村留守儿童素质教育的三套马车。家庭教育是基础，学校教育是主体，而社会教育是学校教育和家庭教育的延伸和发展。三者相互联系，相互影响又互为补充。农村留守儿童亲子教育缺失，学校教育和社会教育的乏力，严重地影响了农村留守儿童的成长发展。因此，加强留守儿童学校、家庭教育和社会教育三方面的联系，构建农村留守儿童一体化的教育网络保障体系，是解决农村留守儿童安全问题的又一重要渠道。

十、结语

在短短的6天调研时间里，我们调研组在走访中取得丰富而实际的调研资料。我们希望通过我们的调研成果，真实地反映当地的经济发展水平情况，了解了当地教育现状，引起更多人的关注了解六林从而能够动员个人、组织、企业、政府和社会上的一切力量，真真正正切实改善当地人民贫穷落后的生活状况，提高当他们的生活水平，改善当地教育环境，加强对留守儿童的关注。此次到六林村开展三下乡活动，我们的目的在于发挥自身的智力优势和知识优势，为地方经济发展和教育做出自己的贡献；学习和宣传的思想，亲身体验三个代表重要思想的深刻含义,积极向广大人民学习，在社会实践中检验自己，完善自我。

我们希望通过自己的努力，将爱传遍广西，带动更多的人来关注我们的公益事业，一起投身到我们“爱心广西行”队伍中来！了解农村、关注贫困山区，关心农民，关爱山区留守儿童。关爱山区留守儿童，尽我们的能力，在进行义务支教活动的同时探索高校与山区留守儿童学校结对帮扶的长效机制。

广西大学学生爱心协会/ 10

2013年9月21日/ 10