春先锋杯校内初赛总结_小学校内足球赛总结

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包鸾镇营台完小2015年春 “先锋杯”校内初赛总结

为了深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教学水平，认认真落实小组合作学习课堂环节运行的有效性、学生“三学”的可见性、教师引导介入的恰当性。根据丰都县第四届卓越课堂“先锋杯”赛课活动实施方案及教管中心赛课方案的文件精神。我校开展了卓越课堂“先锋杯”初赛赛课活动。现就本次赛课活动作如下总结。

一、成立领导小组，确保各项工作的顺利实施

1、本次赛课成立了以刘国勇为组长，以余文书、刘希华、何红组员的领导小组。刘国勇亲自参与方案的制定，并组织全体教师学习方案，提出硬性要求。

2、后勤保障得力，为本次赛课所需资金提供了相应的保障，确保了赛课活动的顺利进行。

二、分步实施，有序开展赛课活动

我校根据丰都县第三届“先锋杯”卓越课堂赛课活动实施方案文件精神，按照教研组内选拔、校内选拔的实施程序，结合我校实际情况，增加了语文组赛课，并精心组织、安排，本着公平、公正的原则，推选优秀的选手参加镇内选拔。

1、教研组内选拔。数学组、语文组、艺体组的教师分别赛课，各选出一名教师参加校内选拔。

2、校内选拔。针对各教研组选拔的教师，学校组织了校内选拔，选出了参加镇内选拔的教师。

三、本次赛课的亮点

1、参赛教师围绕学案“先学后教、以学定教”。学习目标具体、明了，可操作性强。重难点把握准确，习题设置有针对性、层次性，课堂比较流畅，学生参与度比较高。课堂效果明显。

2、教师能从教学实际出发，转变教材观念，对教材进行科学有效的整合，不唯教材，能够创新使用教材。教学内容紧密联系学生的生活实际，激发学生积极思维。根据教学内容和学生实际，恰当地选择教学手段，合理运用教学媒体。

3、教师的教学设计新颖，教师在自学环节、探究环节、和检测环节的设计均进行了充分的预设。在课堂上对一些生成问题的处理显得较为灵活。

4、教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。“自主学习”、“合作学习”、“展示交流”、“当堂训练”成为了课堂教学的主旋律。把“读书权”、“思考权”、“发言权”还给了学生，也就是“把课堂还给了学生”。

四、本次赛课存在的问题

1、个别课堂中小组合作学习流于形式，小组成员分工不明确，随意性、随机性强。学生参与不积极，不主动，不具有挑战性。没有思维的火花和智慧的碰撞，造成课堂气氛不活跃。

2、个别课堂中自主学习环节停留在浅层次上，表现为在课本中找现成答案等，学生不能自主学习去思考。

3、个别教师语言不够简练，重复性语言多。不放心学生，满堂灌

4、课堂上各个环节时间分配不尽合理，教学内容无法完成，显示出个别教师调控课堂的能力不足。

包鸾镇营台完小 2015年3月30日