中级小结_中级专业资格个人小结

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本人总结

本人唐华，2004年7月毕业于安徽师范大学汉语言文学教育专业，第一学历大学本科，2005年7月获得中教二级职称，工作以来担任语文学科教学，兼任教研组长和学校语言文字工作，五年中任教两届高三，2008年被评为“奉贤区优秀青年教师”，同年所带高二（4）班获得“奉贤区先进班集体称号”，2008年带领语文教研组获得“奉贤区十佳特色教研组”。2006年9月至今一直从事班主任工作，现将五年来的工作大致总结如下：

一．坚守信念，诠释大爱

工作以来心中从未忘记过离开大学校园时导师的谆谆嘱咐“每个孩子都是一个家庭的希望，不要轻易放弃任何一个学生。”我校地处偏远郊区，在这块贫瘠的土地上师资和生源都不容乐观，但这样的环境也是做学问的好地方，也是磨练意志的好时机，我坚守着自己的信念，在这个岗位上心无旁骛地教书育人，渴望寻找一条适合农村高中学生的教学之路。工作的第三年我接手了教研组的工作，不久又承担了学校语言文字工作，很多新的工作都在摸索中艰难地前行，牺牲了大量的休息时间，但我坚信爱是奉献的动力，更是快乐的源泉。

二．专业成长，登高望远

作为语文教研组长，以及负责学校语言文字工作人员，更要使自己的教育教学理论领先于一般的老师，为此，我坚持学习先进的教科研理论，积极参加区教研室的培训活动。我坚持学习《语文教学研究》、《教学模式与策略的研究》、《研究性学习指导》，不断充实教学理论，并融入于课堂教学时间之中。2005年10月成功开设区级公开课《让作文题目亮起来》，2009年12月开设区级公开课《让作文立意更有神采》，均受到区内专家和同仁的好评。作为一名班主任，我坚持学习《班主任工作》等教育教学理论，通过学习和实践我积累了丰厚的班级管理经验，也提高了班级管理的水平。

另外，我还是华东师范大学语文教师研究所的会员，2008年被选为奉贤区青年语文研究会理事，2009年加入奉贤区中学语文高级研修班的学习，积极参加各类教研活动，提升自身业务水平。

三．潜心钻研，勇于创新

世间万物都有其发展的规律，语文教学也不例外。语文是一个人文性的学科，作为新时代的语文教师更不能固步自封、墨守陈规。我在教学上积极贯彻落实二期课改精神，注重以学生发展为本，积极参与课程改革，转变观念，努力适应新形势的要求。

1.自主合作学习能力的探究

结合我校学生的特点和校长的区级课题《新课程背景下农村普高培养学生自主、合作学习的策略研究》，把学生分成学习小组，以讲学稿为主导，课堂上大多数的时间引导学生自己研究、探讨问题以及学习方法，并建立一定的激励和评价制度。第一届参与实践的学生在2009年高考中语文平均分与市平均仅相差5分。

2.注重围绕教材的拓展教学

在课堂教学中适当的联系与课文内容有关的诗文、故事等在教学过程中进行拓展，既能激发学生的兴趣又增加了学生的语言积累；同时，联系社会热点和学生生活，不仅能缩短课本知识与实际生活的距离，让学生体验到生活和生命的意义和乐趣，有助于形成正确的世界观和人生观，更能养成观察、体验、思考、表达生活的习惯和能力，最终达到形成和发展语文素养的目的。

3.简化教学目标提高课堂效率

每次在写教案时都会设计至少三个教学目标，但一节课上下来并不是每个目标都能很好地达成，就造成了有些问题在匆忙之中将知识点灌输给学生，我想与其如此不如每节课少设置一到两个目标，根据我们的学生基础，两课时完成不了的不妨就三课时完成，每节课一个教学目标，让学生有时间消化和接受，类似“培养学生某种情感”的目标少设计，因为情感的培养不是一篇课文所能解决的，需要长期的渗透。

4．引导课外阅读提升文学素养

假期布置的课外阅读任务通常形同虚设，我尝试了利用课堂上的时间，结合所学课文引导学生阅读一些有价值的书籍，起到了意想不到的效果，例如，在学习《老王》时，我介绍了《我们仨》的大概内容，学生很感动便有一部分学生在网上买了这本书来阅读；在讲解《跨越百年的美丽》时，我在课堂上朗读了几篇梁衡《把栏杆拍遍》中的文章，并把这本书推荐给学生，在高一下学期学到辛弃疾和柳永的词时，学生便能结合作者人生经历来分析词中所表达的情感，我想有积极的思考便会有进步。

四、科研探究，与时俱进

理论指导实践，实践完善理论，坚持以科研引领和指导自己的教学，2006年参与区级重点立项课题《新课程背景下农村普高培养学生自主、合作学习的策略研究》的研究；2008年撰写的教学论文《在宽容中激扬大爱》获得区鼓励奖； 2007年12月班主任工作论文《不放弃的温馨》荣获区二等奖；2008年1月《有生命的作文才是好作文－针对中学生作文现状的几点思考》发表于奉贤教育网；2008年2月教育论文《在宽容中激扬大爱》获得区鼓励奖；2008年3月申报区级课题《语文教学中以朗读为切入口渗透生命意识的策略研究》；2009年9月论文《诗歌教学思路新探》在《奉贤教育》发表。2008年撰写的主题教育方案《用微笑拥抱阳光心灵》获得区二等奖；2009年班主任主题教育方案《让爱奏响生命的赞歌》被评为区二等奖。

五、扎实勤奋，硕果累累

“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，我相信只要勤奋踏实地走好每一步，就必定会得到回报，在这几年的付出中我也体会着学生进步的喜悦，感受着个人成长的幸福。

1、教学成绩

五年来教学成绩，2004年9月-2005年6月，在历次9校联考中，均名列同类学校第一名；2006年高考，所教班级平均分名列11校第五；2006学年第二学期和2007学年第一学期，两次区统测中均取得仅次于奉贤中学名列第二的优异成绩；2008学年在区高三调研考中均名列第三名；2009年高考普高班平均分与市平均相差5分，接近区平均，三校生高考平均分超市平均2分多；2009学年第一学期区统测所教高一年级两个班平均分名列第4名。

2、班主任工作

2006年在“两纲”主题班会评比中获得区三等奖；2007年在中小学“建设温馨教室”班主任论坛中获二等奖；2008年4月所带高二（4）班获得“奉贤区先进班集体称号”；2009年4月学生唐彩萍、唐诗芸被评为“奉贤区三好学生”。

3、辅导学生

2005年以来，指导学生钱琦、张丽虹、唐诗芸、曹琦婷在区古诗文竞赛中获三等奖；指导学生王佳燕在区作文竞赛中获二等奖，高宇文、唐诗芸、陈莎莎获

得区三等奖；指导顾萍同学在上海市“国家安全在我心中”主题征文评比活动中荣获优胜奖；指导高宇文、邬赏赏同学获得“新华杯”春游征文区优秀奖。

4、个人荣誉

2006年5月获得区“优秀团员”称号；2007年班主任培训顺利结业；2007年获得高中语文教学新秀评比区三等奖；2008年获得行政嘉奖；2008年被任命为学校后被干部；2008年成为区青年语文教师教学研究会理事； 2008年9月获得“奉贤区优秀青年教师”称号；2009年6月参加“上海市高考作文评价标准与高中作文教学研修班”并结业；2009年10月参加“奉贤区青年语文教师高级研修班”学习。

鉴于此，我认为符合中教一级的申报标准，特提出申请。

申请人：唐华

日期：2010年3月17日