1011第一学期语文总结(高连辉)_第一学期工作总结语文

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七年级语文2010—2011学年度第一学期工作总结

郑屯中学:高连辉

2010—2011学年度第一学期本人担任七年级(7)班的语文教学任务,课程改革后的语文教材,要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。这对老师是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，提高运用新课程的能力和水平，以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中？通个一个学期的努力工作,在教学上取得了一定的成绩,现总结如下：

1.加强理论学习，认真学习课标，转变教学观念。

“依法行教”是我这个学期工作的座右铭,通过新课程培训学习和样本教研，使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变。转变了观念,就使我的课堂焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。

2.新学期伊始，我首先做好学生的思想工作，由于七年级的学生刚刚跨入中学，无论是从心智还是学习习惯都不适应中学的学习和生活，所以这个学期开学后我并没有急于上课，而是加强对学生的思想教育，让学生尽快转变角色，适应初中的学习和生活。让学生纵观了解全册书的内容结构，介绍学习方法，激发学生学习的兴趣。如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源，善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵” 其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读” 中的所有作品，并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向，考试到来时才不致于茫然失措。

3.在教学形式上，本学期进行了以理想，散文诗，亲情，寓言故事为主要内容的现代文阅读教学20篇；古代散文，诗歌、寓言教学10篇；作文教学6篇；语文活动课5次，本学期中，①、我主要重视利用现成的课本进行阅读训练。语文课本上有许多有价值的文章，无论从内容还是表达方式方面值得研究。语文课本好比语文能力形成的拐杖，学习课本，其实也是在帮助学生提高理解、分析及阅读文章的能力。没有基础，何来能力？②、增加阅读量。俗话说，熟能生巧，要使解题过程达到自动化的程度，阅读训练就要有足够的训练量以及足够的训练心得和对训练的高度类型化的概括。因而，仅仅局限课本的几篇文章是远远不够的，我们应针对阅读材料的特点，有目的地选择一些信息量大、思考力度深，欣赏价值大的说明文、记叙文，用增加阅读量的方法来丰富学生的知识,积累一定阅读知识和技巧。让学生自己用老师教的方法去寻求答案，让学生在这种自我摸索自我感悟中掌握一定的解题技巧，提高解题能力。③、作文教学坚持有序有层次有目标地进行。多写少改详评。同时要求学生写好日记和周记，并对学生的好的日记和周记在班上进行讲评，提高学生的写作兴趣。

4.重视创设学习语文的环境，提供展示学生成果的机会。如在教室里开设《语文园地》栏目，把学生的优秀作业、作文，课外所找到的资料（如讲到《理想》一课时，要求学生在黑板上写出自己的理想）。

5.在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新的长流活水。

总之，通过一个学期的努力，取得了不少成绩，但也存在着不足之处，我将在下一个学期付出更大的努力。争取使教学水平和教学成绩更上一层楼。

2011年1月6日