工作总结F_工作总结综述

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工作总结

甘谷县第二中学冯俊仁

我1985年从天水师范高等专科校毕业，被分配到甘肃省摩擦密封材料厂子弟学校任教，至今已二十四年。现将这二十四年来的工作，尤其是1996年4月获得中教一级任职资格以来的工作总结如下：

从登上讲台的第一天起，我就下定决心：不做教师则已，做了教师，就一定要做一名优秀的教师。因此，我时时不忘政治学习，处处以一个共产党员的要求来严格要求自己。表现在行动上，就是扎扎实实做好本职工作，把自己的一切奉献给党的教育事业。随着自己认识水平的不断提高，几年下来，我喜欢上了这一职业。这种发自内心的热爱，使我更坚定了做一名优秀教师的信心。当然，只有满腔的热情、良好的愿望是难以实现目标的。于是我更加努力的学习理论知识，用先进的思想理论武装自己。《辨证唯物主义》《邓小平理论》等成了我当时的必读书，《人民日报》《光明日报》《求是》等报刊中的理论文章也成了我最喜欢的文章。政治理论知识的增加，使自己的思想水平不断提高。有了较高的思想政治素质，自己的工作能力不断提高，工作的积极性、主动性有了保证，工作业绩步步攀升，得到了师生的一致好评。自己也多年被评为甘摩厂优秀共产党员、先进标兵。

尽管通过自己的不懈努力，自己在工作上取得了一定的成绩，但是，距离一个优秀教师的目标还很远。自己明显地感觉到在教学上还有许许多多的问题和不足。作为专科学生，一毕业就带高中，总感觉有点吃力，大学所学知识在丰富多彩的中学教学实际面前显得捉襟见 1

肘。经过一段时间的反思，我突然悟到：只有较高的思想觉悟、满腔的工作热情是不够的。要想成为一名优秀的教师，必须具备扎实的专业知识。于是，我又开始了“学习”。虚心请教本校的老教师，请教一中、二中的同行。当时，许多老师戏称我是“学生式的教师”。同时努力学习专业知识，学习先进的教育教学思想和教学方法。大量阅读了《教师心理学》《学生心理学》《现代数学教学思想》《当代数学名师》《教育学》《数学教学法》等专业书籍，订阅《数学教学研究》《中学数学教学参考》等杂志。慢慢地，自己在教学上有了长足的进步，逐渐形成了自己的数学教学特色：严谨、扎实，重思维、重逻辑，重拓展，重提升。随着自己专业知识的不断充实，教学经验的不断增加，再加上工作上的积极、主动，刻苦、努力，自己在教学上才感到越来越轻松，以至于游刃有余、得心应手了。

随着甘摩厂子弟学校合并至甘谷二中，我有了展示自己才华的更大空间。我更加如饥似渴地学习政治理论和专业知识，关注并了解国内数学教学的新思想、新方法；同时开始研究教学，研究高考，把教学和教研紧密地结合起来。2003年报考甘肃电大函授本科，2005年7月毕业，获得本科文凭，2001年在天水市数学会六届一次年会上提交的论文《浅谈数学教学思维能力的培养途径》获优秀论文三等奖，2009年发表论文《努力提高教师的教育教学能力，为学校的可持续发展奠定基础》（《中学教育科研》2009年第3期）《谈解析几何中的对称变换》（《高中数理化》2009年第4期）。

自己的努力，取得了丰厚的回报。1991、1993、1995、1996所

带甘摩厂子校数学高考成绩均为全县第一，1996年高中数学会考平均成绩为天水市第二。2000、2001、2002连续三年所带二中文科往届数学成绩均列全县第二，2003年文科往届，2002、2003理科往届数学成绩列全县第三。2001年被判为县先进教师，同年被吸收为天水市数学协会会员，2003年被评为校优秀共产党员，2004年获天水市“园丁奖”。

在班主任工作中，始终坚持以人为本的教育观念，因材施教，注重学生的德育教育尤其是后进生的转化工作。善于发现学生的闪光点，在对学生的鼓励和肯定中培养学生的学习兴趣和自信心，调动学生的主观能动性，提高学生的心理素质；关心学生，爱护学生，以心交心，以心换心；从细从严管理学生，重视学生的养成教育。在班主任工作中，总结出一套行之有效的管理方法。所带班班风正，学风浓，凝聚力强，多次被评为校先进班集体。所带毕业班高考上线人数稳居我校第一，年年超额完成学校下达的高考指标，成为全校班级管理的典型。

多年的教学，使我体会颇多。主要有：

一、爱工作，爱岗位。一个人如果不热爱自己的工作，不热爱自己的岗位，那他就很难为之去努力、去探素。因此，我不论被分配带哪一班，什么样的班，我都欣然接受，仅仅因为爱这一份工作。

二、爱学生，爱自己。面对当今的学生许多人不愿担任班主任工作的现状，我总觉得你只要爱学生，什么样的学生，什么样的班级，都好带。如果能以一份“爱心”去呵护学生，关心学生的成长（不只是学习），以心换心，没有什么学生是

带不好的，而且，爱学生就是爱自己，只有爱学生，才能赢得学生的尊重，才能为自己的教学打好基础。

三、多钻研，勤学习。面对不断变化的学生、教材，面对不断发展的形势，躺在成绩的面前吃老本是不行的，必须时时刻刻严格要求自己，努力钻研教材，研究学生，不断学习，给自己充电，才能永远保持教学的活力。

四、扎实认真，讲求实效。教学是来不得半点虚假的工作，每一节课都要扎实认真地备课，一丝不苟地讲授，扎扎实实地练习，认真仔细地辅导。只有这样，才能使学生牢固地掌握知识，尽快地消化知识，并将知识转化为能力，养成良好的学习习惯。

五、懂教育，懂心理。一个不懂得教育理论和教学心理、学生心理的教师，是很难教好书、育好人的，为此我在这方面花了大量的时间与精力。学生之所以争上我的班，爱听我的课，可能与我的教育艺术、能和学生沟通不无关系。

总之，过去的二十四年，我自感无愧于教师这一职业，今后，在工作中，我会更加严格地要求自己，继续努力学习，积极投身教研教改，以期在教学上取得更大的成绩。