学习型领导班子建设总结_学习型领导班子总结

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组织部学习型领导班子建设总结

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务。近年，我县把提高干部队伍的政治思想素质、业务技能素质、服务发展素质作为构建“学习型”党组织、增强各级基层组织活力的基点，丰富学习内容，创新学习载体，完善机制，注重指导实践，全力推进我县学习型党组织建设，不断提高贯彻落实科学发展观，推动我县经济社会各项事业科学发展潜能。主要有以下做法：

一、明确目标要求，率先垂范，营造浓厚的学习氛围 按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，我县以提高全体党员干部的思想政治水平为基本目标，着力解决一些干部不愿学、不想学、没时间学习的思想问题，推动学习型党组织建设。通过组织调训、积分管理、学习成果跟踪考核等措施，激发大家学习的热情。营造尊重知识、崇尚学习的舆论环境与积极参与、大力支持学习型党组织建设的深厚氛围。以科级领导干部为主，通过“四个一”学习、“每人一课”等形式，树立全员学习、科学学习、终身学习的理念。

二、围绕素质提升，不断丰富学习内容，着力强化学习效果 在遵循干部成长规律和教育培训规律的基础上，创新教育培训内容，改进培训方式，建立健全与科学发展相适应，与干部人事制度改革相衔接，与干部自身要求相呼应，规范有序、开放竞

争、充满活力、健全高效的干部教育培训机制。

一是培训对象全面覆盖。确立大培训理念，使县乡机关党政正职干部、副职干部，村（支）“两委”正职、大学生村官，企业经营管理人员、专业技术人员等各类发展主体得到普遍轮训。以县委党校为主，重点轮训乡镇及村（居）干部。

二是培训质效明显提升。在《综治专干培训班》、《“网络评论员”培训班》中，充分利用相关职能单位业务专业特性，把学员划条、分块、分类进行培训，突出干部在学习培训中的主体地位，强化培训需求导向，真正做到科学发展需要什么就培训什么，干部成长缺什么就补什么。通过建立更具针对性和实效性的教育培训模式，着力提升干部教育培训质效，使广大干部引领潮流、科学发展的现代特质更加鲜明，对xx新一轮跨越发展的推动作用显著增强。

三是培训资源统筹优化。整合优势资源，优化培训队伍，拓宽培训途径，充分发挥主渠道、主阵地作用，同时积极利用县内外优质培训资源为干部教育培训服务。上半年，女干部培训走进了清华大学，纪检监察干部培训走进了中纪委，充分利用各种培训渠道和资源进行联合办学，培训各类干部140余人次。努力构建特色鲜明、分布广泛、优势互补、规范运行的干部教育培训新格局。

三、创新学习方法，实施机关干部教育培训“八化”管理模 2

式，要求各单位各部门争当建设学习型党组织先行者和推动者

认真履行组织部门干部教育培训牵头部门的职责，创新学习方法，实施机关干部教育培训“八化”管理模式。

一是推行“人员差别化”管理。按照“以人为本、按需施教”的要求，对各类发展主体实施“差别化”教育培训，三年轮训一遍，提升干部教育培训的针对性。县乡机关正职干部把十七届五中全会精神、“十二五”规划作为正职干部教育培训的重要内容，加强抓落实能力的培训，进一步提升执行力。村（支）“两委”正职和大学生村官按照建设社会主义新农村的要求，对农村基层干部强化执行政策、引领创业、服务群众、依法办事等方面的培训，不断提高他们干事创业、服务群众的能力。企业经营管理人员围绕提升企业核心竞争力，突出战略规划、市场竞争、资本运营、风险控制、企业文化建设等方面的培训。

二是推行“培训项目化”管理，坚持“宏观管理、部门承办”，建立项目化推进落实机制，强化职能部门责任，保证干部教育培训的有序性。建立干部教育培训“项目化”管理模式，在相关单位和部门申报的基础上，对年度内所有办班计划实行“项目化”管理，明确到具体承办单位和具体承办人，以“三年轮训”附件的形式下发到各单位，强化部门办班职能。

三是推行“课程个性化”管理，突出“尊重个性、贴近个体”的培训要求，创设个性化的教育培训课程，增强干部教育培训的 3

实效性。优化培训方式，以学员为中心，注重学员的参与及双向沟通，通过现场学习、模拟练习、心理测试、角色扮演、游戏竞争、小组活动等载体，提升干部解决实际问题的能力。

四是推行“实践一线化”管理，紧扣“人才在一线培养、干部从基层选拔”的要求，建立干部一线培养实践基地，突出干部教育培训的实用性。建立干部教育培训“一线培训基地”，依据县直部分单位职能，在县信访局、招商局、重点工程指挥部等单位，建立经济工作一线、信访稳定一线、重点工程一线、城市管理一线、新农村建设一线“五个一线”培养实践基地，并分别安排乡科级后备干部到基地挂职锻炼。下半年，将对这些单位进行挂牌。

五是推行“平台网络化”管理，发挥现代信息技术优势，建立开放、兼容、共享的干部教育培训网络，彰显干部教育培训的开放性。建立机关干部网络学院，建立干部教育培训视频在线点播系统，实行在线学习和在线考核，打造网络化干部教育学习培训平台。

六是推行“内容板块化”管理，结合各类发展主体的培训需求，创设培训课程学习板块，分类设置培训内容，提升干部教育培训的系统性。规划学习内容，构建“党性修养”、“经济理论”、“人文社会”、“城市建设”四大板块，充实培训内容，使干部理论教育培训更加系统化、条理化、模式化。

七是推行“师资多元化”管理，依托党校主阵地，牵手高校 4

组建xx干部教育培训师资库，引导优质师资参与干部教育培训，形成结构合理、专兼职比例适当的高素质师资队伍，强化师资队伍的多元性。把党校专职教师纳入全县主体班次培训对象，定期组织参加各类进修培训，提升他们的综合素质和教学水平。根据干部教育培训需求，聘请“兼职讲师”，每年聘请高等院校教师、县四套班子领导成员、县直有关职能部门负责人、优秀乡镇党委书记、知名企业经营管理人员和部门业务骨干为县委党校兼职讲师。

八是推行“考核积分化”管理，创新干部教育培训学用结合机制，形成有效激励和鲜明导向，营造创先争优的浓厚氛围，进一步激发干部参训的主动性。推行干部教育培训积分制管理办法，实施机关干部教育培训百分制积分考核，科级后备干部年度积分要达到86分，股级干部年度积分要达到76分。年度学习积分达不到规定分值的干部，不予提拔使用。

四、强化制度建设，量化考核，推进领导干部学习的制度化、机制化

进一步完善了培训组织、学习考勤、学习档案、学习经验交流和学习检查考核等制度。以县委名义出台了《2011-2013年xx县干部“三年轮训”工作实施意见》，建立了科级领导干部“述学”制度，把个人述职与“述学”结合起来，民主评议与“评学”结合起来，形成规范管理和严格约束的机制，实行个人年度学习“百分制积分”考核制度，健全学习考核制度与个人自学制度。

一是完善学习制度，并强化执行。实行部门办班申报制度，凡部门举办的培训班，须报经县委干部教育工作领导小组审批。11年上半年，县妇联牵头举办了《卓越女性领导力提升高级研修班》、人社局牵头举办了《新录用公务员初任培训班》、县纪委牵头举办了《新任纪检干部培训班》等5期主体班次及3期专题班次，培训各类干部1254余人次。同时，对上级抽调县直部门和乡镇三套班子副科以上干部参加培训的，都报县委组织部备案。严格组织调训制度，对县干部教育工作领导小组下达的调训，各单位必须严格执行，干部本人不得无故拒绝参加，凡无故不参训的，一律取消年度内评先评优资格。

二是严格管理，保证质量。严格学员在校管理制度。实施机关干部教育培训机构准入制度，县委党校及其他经县干部领导小组审批准予培训的机构，都严格执行纪律规范，主动加强学风建设，详细记录参学干部学习情况，填好《干部培训登记表》，存入干部个人学习档案，作为干部提拔使用的重要参考依据。建立干部培训情况考试考核制度，把干部培训成绩和考核结果作为任职、定级、晋升职务的重要依据。

三是加大投入，保证需要。要求干部教育培训经费列入县乡两级政府年度财政预算，保证干部教育培训工作需要和任务完成，并对重要培训项目经费给予重点保证。今年，经县主要领导同意，设立了干部教育培训专户，并建立健全相关制度，由县干部教育 6

培训领导小组统一管理，规范干部教育培训经费的使用和管理，不断提高经费的使用效益。