无私奉献奖评选活动总结_无私奉献奖评选标准

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无私奉献奖评选活动总结

历时一周的“无私奉献奖”评选活动结束了，这是我园每学期一次的评选活动，我们采取了园内推荐，学校审核的方式，我们成立了评委会，既有学校及园领导，也有教师代表，全园所有教师参加评选，最终评选出“无私奉献”幼儿教师两名。无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。她像冰山雪莲，洁白无瑕；她像满山杜鹃，情暖人间。在中华民族几千年的文明史中，最耀眼的是无私奉献的灿烂光辉，最醒人的是无私奉献的杰出人物。屈原、司马迁、杜甫、孙中山等，他们之所以耀眼、醒人，是因为他们把自己的聪明、才智和业绩，无私地奉献给了社会、国和人民。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，李商隐的《无题》是对无私奉献精神的最好诠释。教育事业需要无私奉献精神，幼儿教育事业尤其需要无私奉献精神，这是因为幼儿教育相比其它教育，因为教育对象的特定性，使得这项工作更加复杂。本次活动的开展，意义重大而深远，通过本次活动，所有的幼儿教师都能全方位的审视自己，加强了无私奉献的责任感，并能付诸行动，我们的活动目的就是要通过榜样的力量，带动全体教师提倡无私奉献，乐于无私奉献，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。

首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。

作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了无私奉献同样也谈不上教育。教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。凡此种种，都离不开无私奉献的精神。

由于名额有限，还有一些具备无私奉献精神的教师没有入选，今后，我们要扩大评选范围，让我们的幼儿教师都成为无私奉献的幼儿教师。

2011年

长春岭镇第一中心园