北京大学社会心理学期末考试总结（推荐）_社会心理学期末考试

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答题要求：对所给出的概念加以解释，并举一个例子来说明这一概念。

如：归因：是指„„„„的过程，例如，„„„就是归因。

什么是团体极化？它为什么会产生？

三、论述题每题2分，共24

分）Festinger等人是怎样证实认知失调理论的？

四、案例题分析题（6分）给一段材料：刘力是一名即将走上社会的毕业生，临近毕业的时候他遇到了

很多烦心的事情，„„„„„„„„

要求：用1-2个心理学概念和一种心理学理论对案例中的现象加以解释，限500字以内。

五、问卷设计题（18分）

富士康跳楼引发了人们对生命意义的争论：人活着到底为了什么？生命的价值何在？请根据你对这个问题的理解，编制一个简单的可以测量生命意义的量表，要求至少15个项目，并以该量表测量的概念为自变量，自己设定一个因变量，设计一个研究，探究二者之间的关系。

一、概念理解题，解释名词并给出一个例子（3分*6）

1、归因

2、现场研究

3、偏见对一个群体及其个体成员的负性预先判断

4、情绪性寂寞

5、去个体化

6、改变型领导者

二、简述题（6分*4）

1、如何用“世界体系理论”思路看待华夏文明对世界文明的影响

2、要提出一个要研究的社会心理学问题应该考虑什么？

3、社会生物学是怎样看待人类的利他行为的、什么事团体极化？并解释它是怎么产生的三、论述题（10分*3）

1、谈谈晕轮效应在生活中的影响

2Festinger等人是怎样证实认知失调理论的？

3、品味电影《浪潮》，并从团体规范角度谈谈极权的形成@@（10分）

某大学生面临毕业，但接连遭遇相恋几年的女友抛弃和美国大学的拒绝，他十分痛苦，甚至想到轻生，但这是老师和同学都比以往更关心他，他渐渐解脱出来，重新定位自己。用一个或两个社会心理学名词解释这个情境。

五、问卷设计（18分）

由富士康事件引出人们对于生命价值的思考，人活着是为了什么？人生的价值何在？针对 人生意义设计包含至少15个项目的量表，并对维度和评价尺度进行简要评价。

名词解释：团体思维，强化，习得性无助，晕轮效应，偏见，简答题：依恋的类型，积极的应对方式，影响利他与助人行为的因素

问答题：

1.东西方思维方式胡差异及产生这种差异文化来源

2.代表性的说服模型及其主要内容