江夏中心校教研工作总结_乡中心校教研工作总结

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江 夏 中 心 校 教 研 工 作 总 结

2011-2012学年度第一学期

本学期在校领导和全体教师的大力支持下，我们加强了教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就我校本学期的教研工作作以下几方面总结： 一．坚持理论学习，促进教师素质的提高。

教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水 ”。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期本教研组根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、组织教师继续学习《国家课程标准》、《课程标准解读本》以及《教师业务学习材料》，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我校利用网络资源，学习本年段的教材分析和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全体教师的共识。

二．积极参加和开展教研活动

本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。树立青年教师教研典型，青年教师王文娟老师执教的《小小的船》自行研发校本课程资源，教学效果显著。冯磊老师执教的数学课《三角形的面积》一课,大胆整合课程资源，师生互动和谐融洽，得到参与交流教师的认可和好评。

同时全校教师能充分利用各种教学资源，创造性地使用教材，积极探讨，反复听评，从研、讲、听、评中推敲出精彩的案例 ——《比一比》（一年级语文王文娟）、《做井观天》（二年语文高燕艳）；陈婷婷老师撰写的教育叙事，获得学校优秀教学设计、教学案例、教育叙事评比一等奖。

三、反思教学，以创新求发展。

除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或教学中的问题，记下学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展 ,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好各课教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用知识的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体教师从点滴入手，了解学生的认知水平，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。

反思我们的工作，教师们的教科研能力还不够出色，学生的习惯培养还有待我们的进一步完善。教学工作苦乐相伴。我们将本着 “勤学、善思、实干 ”的准则，一如既往，再接再厉，把工作干得更出色。