爱心书屋总结_爱心书屋活动总结

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“爱心书屋”建设阶段小结

石埠子小学

“爱心书屋”建设阶段小结

为解决小学生“无书读、无好书读”的问题，培养小学生多读书、读好书的良好习惯，提高阅读量，丰富精神生活，增强综合素质，我校加入“ 爱心书屋”建设工程，经过一段时间的实际操作现总结如下。

一、按标准建设

1、书屋面积54平方米，位置在学校的办公楼西侧，环境整洁，配备防火、防盗等相关设施。

2、学校图书配备注重科学性、教育性、趣味性和可读性，符合“朝阳读书计划”推荐必读书目的要求，已经陆续上架并开始借阅。

3、出版物登记完备，统一编目，分类陈列。

4、有专门的管理人员李淑英老师。

5、书架、桌、椅、照明等设施完备。

6、建立健全了《爱心书屋管理制度》、《爱心书屋管理员岗位职责》、《爱心书屋图书借阅制度》等相关规章制度，管好、用好图书。

7、坚持全天向师生开放（节假日除外）。

二、按方案落实：

1、落实了书屋场所。遵循因地制宜、量力而行和便民实用的原则，探索建立以学校主导型、综合利用型、文化娱乐型、共享型、便生型、专用型等为主的书屋创建形式，有效发挥书屋的功能和作用。

2、配备了书屋图书。书屋配备图书2000册左右。

3、建立了管理制度。在管理模式上，探索实施专职和兼职同步进行的模式，学生参与管理的志愿模式，教师读书协会参与模式。在规章制度上，制定书架保管、图书借阅、管理人员职责等项制度，实行书架统一编号、制度统一上墙、图书统一印章，推进书屋科学化、规范化管理。

三、按计划活动

为推进“爱心书屋”创建活动顺利开展，使“爱心书屋”真正在学校扎根，给学生带来实惠，学校重点开展了四项活动。

（一）组织读书漂流：

通过下发《通知》组织捐、发出倡议号召捐、认领结对帮扶捐等办法，组织社会各界捐献一批对学生有用的图书，让这些图书在学生家庭中漂流，加大图书的阅读率。

（二）开展多彩活动：

由教导处牵头、各年级具体负责，深入开展了三项活动。一是由市德育处负责，组织学生的读书文艺演出。二是由综合组负责，组织学生读书书画创作大赛和文艺作品征集大赛。三是由年级组负责，深入开展“我读书、我快乐”主题班队会活动。同时，还积极指导各班建立了读书兴趣小组、组建了学生课本剧团、设立了图书漂流等，推动读书活动全面铺开，向纵深发展。

（三）营造读书氛围。

在校园网、读书长廊，开辟专版专题专栏，搭建一个展示“爱心书屋”建设成果的平台，深入报道和宣传“爱心书屋”建设的经验作法、实际成效，报道“爱心书屋”里发生的读书故事、学生读书的切身感受和读书的成果等。发动学生利用书屋自创、自编、自演各种形式的文艺作品，运用学生群众喜闻乐见的形式，营造学生读书氛围。在“爱心书屋”，采取悬挂学生教师书法字画、张贴名人名言、布置文化长廊等形式，精心装饰书屋，切实提高书屋格调。

（四）加大宣传力度。一是评选表彰一批支持“爱心书屋”建设的好家长，寒假放假将进行表彰。二是评选一批靠读书改变行为习惯和学习状态的好学生典型，寒假后结合读书方案进行表彰奖励。