科研部工作总结(1314下)_科研部工作总结

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科研部工作总结

（2013－2014学年下期）

本学期内，科研部以学校工作计划为指导，努力提高教科研工作实效，为教师的专业发展创设良好的研究氛围，不断适应学校优质办学、特色办学的需要。现将一学期工作做如下回顾：

一、开展校本教研，增强教师科研意识

1、积极进行校本教研的学习和宣传。

积极提倡“学校即培训中心，教学工作即课堂，教师即研究工作者”的学习理念，使校本教研成为教师专业成长的有效途径，促进师生共同发展。

2、在校本教研制度建设中促进常规教学的规范。

注意结合常规教学的要求，开展各教研组的“至善”课堂构建、“识字教学研究”等主题教研活动，同时鼓励各教研组广泛开展“集体备课”、“同课异构”等实践活动，使校本教研和教师的教学实践紧密结合，融为一体，真正让教师进入在教学中研究，在研究中教学的工作境界。

3、在校本教研中探索创新科研方式。

在常规校本教研活动的基础上，也结合学校青年教师培养需求，广泛开展了听推门课、师徒结队拜师课、出师课、新教师见面课等活动，让教师们的课堂教学与教育理念“亮出来”，不但促进了新、老教师的传、帮、带，还让所有层次的教师都接受大家的诊断、分析、研究，有机地将品牌教师提升、骨干教师培养、青年教师入职等三项工作结合在一起，形成了创新的校本教研方式。

二、加强学习培训，强化教师专业意识

1、以模块分解途径，丰富学习培训内容。/ 3

根据教师继续教育的师德师风、新理念、新课程和新技术为基本模块，以满足教师需求为目的，有针对性地选择了教师法律常识、新课标、微课制作等专业理论为培训，同时辅助开展了书法、瑜珈、二胡、网球等社团活动，让教师不仅提升专业能力，还提升了生活品质。

2、以实践活动为平台，拓宽学习培训渠道。

学校积极搭建平台，先后承办了“重庆市数学课堂教学研讨会”、“重庆市作文教学优质课全国选拔现场课”、“全区识字与语用教学研讨活动”等市、区级活动，为全校教师提供了9节市、区级公开课、观摩课机会，近距离观摩巴蜀、人民、高新实验小学等名校名师的优质课，起到了实地看、实地学的良好效果。

2、以内外结合为特色，提升学习培训层次。

学校不仅 “请进来”，将上海宝山实验小学、铜梁石鱼小学的中层以上干部、优秀教师请到学校与老师直接面对面沟通、切磋和交流，还采用了“走出去”，将学校甄选的优秀教师或正在提升的管理干部派到北京、上海、南京等地，去名校挂职、实地考察、观摩学习，还将优秀教师派到白马、鸳鸯等区内小学交流任教，先后有120余人次参加到了国培、市培等多层次、跨区域的学习培训。

三、规范过程管理，推进课题研究工作

课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校课题研究过程管理，学校科研部努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现“教学即研究”的“草根性”特征，加强教学和反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。

1.完善课题组考核机制，举办课题研究活动。

为了落实“十二五”课题的研究工作，学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度，按照要求对课题组实行任务划块，责任到/ 3

人。组织课题组人员认真学习，落实课题研究，课题组成员围绕课题，举行研讨活动。

2.认真做好课题的申报、立项工作。

为了使我们的教师走上专业化发展之路，成为科研型的老师，学校积极发动和宣传好教研组和教师个人校级课题的申报工作，本学期共申报成功小课题三个。

3．搭建平台，努力提升科研层次

为进一步规范课题过程管理，努力教师进行微型课题研究，本学年共开展了“金砂杯”优秀论文征集活动，第一届教师“国际视野”优秀论文评比活动，让教师在科研中形成有价值的研究成果。科研部还协助学校，与市教科院、市评估院，开展了“优质学校”创建工作，以“特色课程建设”为主题，开展系列研究活动；学校成功申报了“中英学校自评文化与学校能力提升”项目、成为教科院“教师专业研修坊”试点学校，有效地提升校本科研的层次。

总体来说，科研部工作服务性强、专业性强，要求工作科学严谨、组织管理严格规范。能在短短半年中顺利地完成以上工作，依托了学校领导、各部门的同事们全力的支持与配合，依赖于全体教师对科研工作的热情参与和理解。科研部还将化经验为力量，汇各方合力，不断开展更多、更新的科研活动，为提升教师专业能力、创建学校专业品牌而努力奋斗。

北部新区金山小学校科研部

2014年6月26日/ 3