秋期教研工作总结_09秋综合教研工作总结

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教研工作总结

本期，我校教研工作依据县教研室的工作意见，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，从我校实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，为推进我校课程改革，提高教育教学质量作出了贡献；为更好地完成我校与县教育局签定的目标责任状作出了努力。

一、转变观念，增强教育科研意识。

开展教育科研是推进课程改革，加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高教师素质，发展自我，成就自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教科研意识，积极参与教科研活动，教科研热情高涨。

二、整体布局，形成课题研究规划。

我校的课题研究工作依据学校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。我们成立了以校长为组长的课题领导小组和实验工作小组，建立规章制度，使课题研究工作迅速启动，并步入正轨。我们做了如下一些工作：（1）课题安排序列化。

每个学期一开始学校就召开了课题领导小组会议，由课题组长制定了《课题活动一览表》。活动安排做到四定：定时间；定地点；；定主讲人；定内容。这样有序的安排使每一次课题活动落都能到实处，不走过场，从而起到了真正提升教师专业化水平的作用。（2）课题活动主题化。

以往的课题活动，总是由分管课题研究的领导找一些相关资料让老师们学习，既没有统一的安排，又没有活动的主题，具有很大的随意性。我们一改过去盲目的做法，由课题组统一安排学习内容，让主讲人自己查找相关资料组织教师们学习。通过这样系统有序学习，就能让我校的每一位教师都清楚我们正在研究什么课题，该怎么研究，做到心中有数，然后积极地参与到课题研究中来，真正达到“科研兴校，科研强校”的目的。

三、确立课题，积极申报课题方案。

坚持从我校教育教学的实际情况出发，为解决教育教学中存在的问题，进一步规范教育教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。课题组认真撰写课题方案设计，并且取得了有经验老师的指导，对课题方案进行反复的论证和修改，积极向上级教育科研部门申报。本学期，学校课题组的研究工作开展正常，做到期初有计划，期间有落实，期末有总结。2017年下半年，我校袁香主持的课题市教科所批准立项。在课题的研究过程中，教科所要求课题组紧密结合教育教学实际，平时将科研与教研结合起来，力求实效。临近期末，各课题已初步完成预定任务，做好了汇报总结工作。

四、构建平台，积极开展课题研究。

教育科研，课程改革，教学研究如何有机地进行整合，关键是要寻找适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学研究的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展研究活动。

五、抓好常规，使研究活动正常化。

为使广大教师能保持积极的情绪状态，课题组长能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、听课、交流，使课题研究活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。在今年寒假里，教科所根据学校行政工作安排，布置教师暑寒假各完成了一则教育教学案例或随笔的教科研作业。全体教师积极参与，认真撰写。组织开展“学习新课标，实施新课改”活动，增强学校教师实施课程改革的使命感和责任感。期初，我室与教导处一起，向全体教师发起开展了“学习新课标，实施新课程”活动，要求学校教师进一步认真学习《课程标准》、《课程标准解读》等理论书籍，并结合自身实践，积极实施新课改，促进教师和学生的共同发展。在活动开展过程中，学校通过“周二随堂课”、“一人一课”和“公开课”、教师人人订阅一本教研杂志和撰写“学习新课标、实施新课改”体会文章等形式多样的教科研活动，对教师实施新课改的情况进行长效管理。

我校教研组强化职能意识，主动为教师开展教科研工作提供渠道和服务。教科所及时把上级有关征文、比赛等文件精神及时传达给教师，组织教师做好投稿或参赛工作。

总之，我校的教科研工作的前景是美好的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生机。一年来，我们有努力，有付出。通过回顾，我们总结出了一些成绩，但也发现了一些不足。有不足，就要有改进。教科所将正视不足，并努力寻找解决问题的办法，抓好课题研究工作不放松，努力把“科研强校、科研兴教”落到实处。只有脚踏实地，步步为营，提高服务意识，才能使我校的教科研工作卓有成效。为营造浓郁的教科研氛围而努力在2017年把我们所承担的各项工作做得更好。