1516学年度第二学期物理格致社社团活动总结_中小学社团活动总结
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芜湖县一中2015～2016学年度第二学期
物理格致社社团活动总结
转眼间一个学期有悄然离去。本学期我们物理格致社活动开展以来，进行了多次实践活动、物理趣味实验活动、专题讲座活动，收效明显。同学们对物理学科的兴趣进一步提升，社会接触面增大，物理知识在生活中的应用得以实现，用已有的知识解决实际问题的活动已经开展。学生获取知识，培养技能的场所得以拓展，已不仅仅局限于在教室和实验室，现把本学期活动小结如下：
一、社团宣言：
让不懂物理的人了解物理，让了解物理的人热爱物理！
不要担心它是否会影响学习，它只会让你对学习产生更强烈的兴趣，更好地提高你的成绩。
参与了我们的社团，你就会体会到学习并不只是苦和累，更多的是努力之后得到最甜美的果实。
二、活动的目的和意义：
1、开拓学生的视野，提高学生的科学素养。
2、丰富学生的课余生活，培养学生学习物理的积极性
三、社团活动的成绩：
1、对学习产生强烈的兴趣。
小组成立伊始，我们就对小组活动内容进行了广泛的征求意见，同学们各抒己见，想做的事很多，每件事都是他们非常感兴趣的、迫不及待的想请指导老师指导他们去做，这就为我们进一步开展认真细致的活动奠定了好的基础，我们让他们在社团活动活动之前先查资料，做好活动的计划、准备工作，结果在很短时间内，这项工作顺利完成。
2、活动中学科知识得以拓展、巩固。
社团活动的课题选好，所需解决问题知识资料查阅完毕，活动计划拟定完成后，进入实施阶段，实施过程中学生们还会遇到这样那样的问题，这就需要我们指导老师进行帮助指导，发挥作用。例如有些学生在做动能定理实验时发现运动的物理所受的拉力是很难测量的，我们通过分析讨论，最后用拉力传感器来代替弹簧测力计进行实验，取得了很好的效果。通过活动拓宽了视野，扩展了知识面，同时也锻炼了他们的实验操作技能。
3、互相协作，共同完成任务的合作精神得以提升。
社会实践活动、趣味实验活动、专题讲座活动这一系列物理社团活动的活动形式，都培养了学生们互帮协作、共同完成任务的合作精神。例如，在一次实验《测量小车运动的速度与加速度实验》中，有一个同学进行操作，电脑显示屏上的软件始终没动静，该学生有点紧张，后来我让几个学生帮助他一起分析，最后发现传感器与数据采集器的接头松动导致计算机采集不到有效数据。最后换了数据采集器后实验成功完成了。这一小小协作，使数字实验顺利进行，体现了物理格致社的成员的协作配合的精神。
四、活动后反馈与思考：
1、平时上课的课时很紧，课堂上的延伸有限，尤其是在实验上的延伸更少，物理社团的开设，给了他们充分的发挥机会。
2、物理活动所用仪器种类比较多，若不按要求去操作就可能造成损坏，所以没能完全满足学生们的好奇心。而且为了保证实验的安全，每次实验我们有老师全程陪同并指导。
3、学生的兴趣是广泛的，要全部满足学生的兴趣与爱好，组织起各种内容的课外活动，限于师资、设备、经费等方面的条件，我们只能尽量争取，但是不可能全部达到。
综上所述，物理学科社团活动的成立有利于发展学生智力、培养学生能力、提高兴趣、发挥专长、培养物理人才。对推动我校教育教学质量的提高，对实施素质教育提高学生综合素质，对培养具有民族精神、有现代意识、有公民素质、有学习能力的人有很大的促进作用。我们在今后的工作中，应精心策划、认真安排、细心指导，让社团活动发挥更重要的作用。
芜湖县一中物理格致社 2016年6月24
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