大五班班级总结(修)（推荐）_大五班下学期班务总结

大五班班级总结(修)（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大五班下学期班务总结”。

大五班下学期班级总结

2012-2013学年度第一学期

唐晓澜 陈丹

日子悄悄地在我们的指缝中溜走，开学时的情景感觉还近在眼前，但飞快的，一个学期已经接近尾声。回顾这一年，我们忙碌并充实着，也见证了孩子们点点滴滴的进步。孩子们比从前更加懂事，情绪情感、生活自理能力，动手能力，逻辑思维能力，语言能力，同伴交往能力，运动技能等各方面都有了或大或小的进步。这与老师、保育员的细心教导和栽培息息相关，更与家长的配合密不可分。

现将本学期的班级工作开展情况做如下的总结：

一、创设干净舒适温馨的环境，紧抓常规管理不放松。

（一）做好卫生保健工作，营造干净、舒适的生活学习氛围。为幼儿创设一个干净、舒适、安全的学习、生活、游戏环境是老师、保育员的最基本的工作。这学期，我们一如既往地协同保育员做好各项卫生保健工作，督促其做好活动室、寝室地面、幼儿玩具、玩具柜等的清洁、消毒工作；每天晨间来园做好开窗通风工作，督促幼儿养成良好的洗手习惯，疾病多发季节做好消毒和疾病控制工作。所以，本学期，幼儿们都坚持来园，出勤情况较为良好。

（二）深入了解每个幼儿，创设良好的精神氛围。虽已进入大班，但幼儿的常规还应常抓不放。正因为到了大班，和幼儿们相处时间较长，我们对幼儿的了解更加深入，在日常生活和学习中，我们了解了全班每个幼儿的性格特点、优缺点、擅长的方面等，并将这些了解应用于常规管理甚至是教育教学中，我们试着根据每个幼儿的不同个性特点来运用不同的教育方针和对策。比如，有的幼儿性格比较内向，不愿意与老师、同伴交往，我们就多给他们与同伴接触的机会，多跟他们亲切交流，多给他们表现自己的机会，多用表扬和肯定，拉近与幼儿之间的距离。

（三）安全为先，关注细节，营造安全的生活环境。我们会定时开展一些安全教育活动，如《旅游路上》、《发霉了》、《好烫哟》、《鼻子的故事》等，增强孩子的自我保护意识，有效防止幼儿烫伤、食物中毒等意外事故的发生，并让幼儿了解节假日出行的安全小常识，保护孩子在园、居家、出行的安全。除此之外，我们将安全教育渗透到日常生活和游戏中去，发现可能存在的安全隐患，及时杜绝，比如在用铅笔写字时，告诉幼儿铅笔头不能对着别人，不能含在嘴里，保持正确的书写姿势；在进行美容院游戏时，告诉幼儿不能将小珠子放在鼻子、耳朵、嘴巴里；在美工活动时，告诉小朋友安全使用剪刀，用好的剪刀要并拢放好。本学期，我们开展了火灾逃生演习，让幼儿在实践中掌握火灾逃生的技能。

（四）常规管理常抓不放，培养幼儿良好的生活习惯。幼儿园阶段应培养幼儿良好的生活习惯，在生活自理能力的培养方面，我们也常抓不放。随着天气的逐渐变冷，个别幼儿早上经常迟到，经过老师的引导，同伴的榜样作用，情况大有改善。在午睡时，我们除了护理个别难以入睡的幼儿尽快入睡之外，还着重培养孩子自我服务的意识和能力，引导幼儿自己穿脱衣物，整理床铺，自己拉拉链、扣纽扣等。在进餐方面，中班时，班中有些幼儿进餐比较慢，进入大班，我们多给幼儿进行餐前教育，特别是进入秋冬，饭菜较容易变凉，适当地督促幼儿抓紧用餐，教育他们不挑食，会正确地使用筷子。幼儿的社会生活经验愈加丰富，同伴交往能力也逐步提高，在交往的过程中难免出现一些小状况，有的幼儿已经能够独立解决问题。

二、悉心钻研，提高教育教学质量。

（一）认真开展各项教学和游戏活动，培养幼儿良好的学习习惯。

本学期，以《刚要》为指导，结合我园大班幼儿的学习和认知特点，我们制定了四个主题《中国娃》、《金色的秋天》、《动物王国》、《我们爱运动》，根据主题内容设计和开展了各项教学和游戏活动。在活动前，我们认真备课，做好教学具、PPT等的准备工作，教师做好自身经验准备，并帮助幼儿丰富相关的经验，提高课堂学习的有效性。在活动中，我们以幼儿为主体，让幼儿自主学习和探索，运用多媒体辅助手段、游戏法、情境教学法、讲解示范法、讨论法、操作法、体验法等多种教法和学法，引导幼儿积极思考，提高他们的思维能力，帮助幼儿在看看、听听、说说、做做、玩玩的过程中愉快学习。本学期中，徐海艳、肖俊航等小朋友在学本领时能大胆地举手发言，响亮地回答问题，在语言表达能力方面有了明显的进步，变得更加自信。

在学习的过程中，我们注重幼儿良好的学习习惯的培养，比如鼓励幼儿积极动脑，思考老师提出的问题，自信响亮地发言，大胆地表达自己的想法，并学会尊重他人的发言，认真倾听。在完成老师布置的任务时，能够自己独立完成，体验成功的乐趣。同时，我们注重培养幼儿学习的毅力，提高他们的坚持性，比如通过写数字，培养幼儿的耐心和细心；在完成绘画和手工作品时，鼓励幼儿坚持到底，有始有终。

（二）精心创设主题环境，让幼儿在玩中学，学中玩。环境对幼儿的影响是是重大的，也是潜移默化的，因此，我们十分重视班级主题环境的创设。本着“一切为了幼儿、为了一切的幼儿、为了幼儿的一切”的理念，在环境的创设方面，我们能尊重幼儿的想法，和幼儿共同讨论所要创设的环境内容，根据幼儿的兴趣和经验来逐步丰富。

在主题墙的布置方面，我们根据幼儿的能力和兴趣、每个主题的特点来设计每一版块的内容，注重形式的多样性，画面布局的美观。我们利用教学活动、课间活动、晨间区域游戏等环节悉心指导幼儿们完成各类美术、绘画等作品，合理布置各个版块，鼓励幼儿积极参与到环境的布置中来，让幼儿感受到共同布置主题墙的乐趣。

同时我们会将主题内容融合在晨间区域游戏中，根据主题内容、每周活动的变化及时变更各区域的游戏材料，让幼儿保持对于主题内容的兴趣，并做好游戏的指导，帮助幼儿做做玩玩的过程中获得多方面的提升。比如，在美工区我们会根据主题提供各种美工材料，在《中国娃》主题下，提供京剧脸谱、北京**等材料，在《动物王国》主题下，提供动物面具、动物折纸的材料，在开展《我们爱运动》主题时，提供运动卷纸人、运动线描画的材料；根据每个主题的变化，在益智区增添各种拼图，如秋天的拼图、动物拼图、运动拼图等，让幼儿在晨间来园时做一做、画一画、拼一拼，提高美工技能和思维能力，保持对于主题的兴趣。

除此之外，我们还将主题内容渗透到自主性游戏中去，结合幼儿的兴趣和需要、季节等因素及时更替和丰富每个游戏区中的材料，随着幼儿能力的提升逐渐提高材料的可操作性、层次性，尊重不能能力幼儿的发展需求，让每个幼儿在游戏中都有所得，体现“玩中学”的理念。比如在时尚屋中，根据季节的变化提供不同类型的衣物，短袖、长袖、外套、围巾、手套、帽子等。

三、努力做好特色活动的开展，提高幼儿花样拍球技能。球类游戏是幼儿们十分喜爱的游戏活动，本学期初，我们根据计划设计球类游戏，做好游戏前的物质和经验准备，在开展的过程中，做好指导工作，关注个别能力较弱的幼儿，多表扬和鼓励，减少幼儿之间的个体差异。在活动中，我们会运用多种教学方法，给幼儿充足的活动空间，充分的活动时间，提供充足的游戏材料，减少幼儿消极等待的时间，有时会通过创设有趣的情境，开展一些竞争类的游戏，来激发幼儿活动的兴趣。

同时，我们会利用快乐5分钟，带领幼儿进行集体的花样拍球的技能练习，感受集体拍球的乐趣。在分散活动的时间，我们在尊重幼儿主观意愿的基础上，加强拍球的练习，对一些能力较弱的幼儿加强指导。

本学期，幼儿们学会了不少花样拍球的方法，通过浅显易懂的方式在特色展示区中将特色成果记录下来，比如定点拍球、双手交替拍球、绕障碍拍球、高低拍球、踢腿拍球、转圈拍球、在平衡木上拍球等，多种拍球的形式，极大地吸引了幼儿拍球的兴趣。幼儿在一次次失败和成功的过程中，提升了技能，感受了成功的喜悦，在老师的表扬声中，增强了自信。

四、增强家园共育，同心协力，促进幼儿健康快乐的成长。幼儿的点滴进步离不开家长的积极配合，家长的配合给了幼儿完整而幸福的生活和学习氛围，家长的配合给教育工作无限的动力，家长的配合使我们的教育起到事半功倍的效果。平时，我们热情地接待每个幼儿和每位家长，经常主动地通过面谈、家访、QQ、电话等多种方式和家长沟通，帮助家长了解幼儿在园的生活、学习情况，并通过家长了解幼儿在家的表现。发现问题，及时与家长沟通，共商对策，帮助孩子逐步改善学习习惯。

平时，我们会通过家校路路通和班级网页，向家长发布学习和家庭教育指导内容，鼓励幼儿主动向家长展示新学习的本领，让家长看到幼儿的进步，参与到幼儿的学习中来，增进其对我们工作的信任感，增加家园配合的默契度，同时也能帮助幼儿和家长增进彼此间的情感交流。

另外，家长对教育各项工作起到非常重要的作用，各类调查表、各种物品的准备都很积极，幼儿带着和爸妈收集的东西来学本领，学习的热情很高，学习的效果更好。同时，教学活动中大量的知识经验准备让幼儿体验到了自主学习的快乐，同时家长与幼儿间的交流也更密切了。

本学期，我们开展了家长开放日活动，重点围绕幼小衔接活动，组织了语言、数学活动。活动前，我们精心设计和准备方案和教学具。家长通过半日活动了解自己的孩子在听、说、写、算等方面的习惯和能力，活动后的交流活动，家长与家长之间，家长与教师之间就幼儿良好行为习惯的培养进行了讨论，希望在家长的辅导下，孩子以后能更快适应小学的学习。此次活动拉近了家园的距离，增强家长对教师的信任。

五、反思不足之处，确定努力的方向。

在全体幼儿、老师和保育员的共同努力之下，本学期我们班级也获得了一些成绩，比如在两次全园的主题墙评比中我们均荣获一等奖；在园韵律操比赛中，荣获一等奖；在全园特色展示区评比中获得一等奖。这些成绩是我们共同努力的结果，也是我们今后前进的动力。

当然，我们的班级工作还存在很多不足，希望日后从这些方面出发，不断深入和细化：

1.我们的教育教学质量尚显稚嫩，还需我们在今后的工作中不断学习钻研、不断反思与进步，逐步积累经验。

2.集体教学活动时，个别幼儿举手发言还不够积极，教师应更加关注这些幼儿，鼓励这些幼儿更加融入活动，积极动脑，大胆举手发言。

3.个别幼儿在与同伴交往方面的能力还不够强，幼儿与幼儿之间有时会发生一些小摩擦，自主解决问题的能力还不够强，个别幼儿缺乏谦让意识。

在过去的一个学期中，随着我们对幼儿了解的进一步深入以及平时的一点一点摸索和积累，我们的班级管理能力不断提升，教学经验逐步积累和丰富，在课堂掌控、教学机智方面获得有效提升。幼儿养成了良好的生活习惯，拥有较强的自我保护意识和能力，同时在学习习惯的培养方面也有较大的提升。当然，我们还是存在很多不足的地方，希望在日后的工作中不断反思，积极进取，获得更大的进步。

2013.1