校本研究总结_校本研究工作总结

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校本研究总结

超越梦想一起飞

——清水坪学校“教师专业成长”过程展示

地处湘西八面山麓、酉水之滨的湖南省保靖县清水坪学校是一所农村九年一贯制寄宿制学校。它位于湘西北边陲，背依巍巍白云山，前滨清清酉水河，北望湖南龙山里耶，西襟重庆秀山石堤，属保靖县边区“窗口”学校。学校布局合理，教学区、运动区、生活区井然分开，校园内环境优雅，树木成荫，鸟语花香。高大的教学楼，雅致的读书亭，飞檐翘角，别具一格。土家文化长廊内容丰富，整体构思既具民族特色，又富时代气息。学校各种硬件配备设施齐全，现有物理、化学、生物、艺术等23个教学功能室。现有学生2000余人，40个教学班，教职工120人。教师年龄结构合理，在教学队伍中青年教师占48%，中年教师占32%，老年教师占20%。多年来，学校坚持以人文本的教育理念，全面实施素质教育，以“质量立校”、“民主理校”、“科研兴校”、”发展强校”为办学宗旨，学校特别重视校本研究，教研教改氛围十分浓厚，学校承担的《开展综合实践活动，提高学生实践能力的研究》的课题，顺利结题并荣获教育部“一等奖”，承担并开展《运用现代教育技术，促进学生创造性思维能力研究》也顺利结题，并荣获湖南省“二等奖”。2006年，我校申请立项的教育部“十一五”规划重点课题“有效推进区域教师专业化发展”下的子课题《农村学校教师教育技术能力培养研究》进行了有效研究，在2007年11月成果展示中荣获“二等奖”。尽管取得了这些可喜的成绩，但是我们对课题还需要进一步的深入研究。

我们对这一课题进行了更为深入的研究，以实践——反思——研究为发展策略，摸索出了“利用现代教育技术，促进教师专业成长“的新路子——

新教师开展“入格”研修 合格教师培养“升格”研修 骨干教师追求“超越”研修

以下是我校课题组对全教师利用“现代教育技术，促进专业成长”的过程展示。

（一）新教师开展“入格”研修

刚迈出学校大门的新上岗教师，专业知识丰富，对教学充满了期待，但是由于教学经历的局限，一时感到手足无措，为了缩短“磨合期”使他们能够更快的成为一名合格的教师，特别对他们进行“入格”训练，主要是过好“三关”，一是备课说课关、二是上课关、三是听课评课关。

1、“青蓝”工程

为了促进新青年教师的成长，发挥骨干教师“领头雁”的作用，学校多年来一直坚持实施“青蓝”工程，并制定目标和计划，定期考核。

课题组组织青年教师“拜师结对”。骨干教师辅导青年教师的师德、教学、教研等。通过这一活动，掀起了骨干教师带动青年教师投身教学的热潮，不仅提高了青年教师的业务水平、业务能力，而且还沟通了教师之间的情感。同时青年教师也为了帮助中老年教师教育信息技术的提高，经常性的进行指导。

这种活动在我校蔚然成风，通过他们的互助互学，得到了共同升华。积极推动了教师队伍整体素质的提高。

2、有效研讨

为了让青年教师快速成长，学校课题组决定以年级组为单位开展集体备课，教师们各抒己见。通过教师结对、青年教师说课和教研组集体备课研讨等实践活动，使青年教师的专业技能、专业态度等方面得到了充分的发展。

（二）合格教师培养“升格”研修

对参加工作3-5年的合格教师，为培养他们教育的“升格”，成长为骨干教师，主要是通过指导他们上电教公开课、研讨课，为他们搭建展示自我的舞台，形成自己独特的教学风格。

1、开展读书活动

规定每位教师每学期上网阅读一本教育专著。学校建立了读书制度，制度中明确制定了“读书——反思——实践”的活动计划，这样既丰富了教师们的学识水平、拓展了知识视野、激发了思维品德，也鼓励教师们自觉的超越问题，形成能力。

2、开展“五个一”工程

每学期开展一次基本功竞赛、一次电子课件比赛、一次教案设计评比、一次电教优质课比武、一篇电子论文、案例评比。通过这些活动的开展，提高了教师业务素质，促使了教师专业快速成长。

3、派员外地取经

学校每年都要派出一大批教师外出学习，聆听专家讲座、参加骨干教师培训、优秀教师培训、班主任培训、观看优秀教师上课等教研活动，回来后以汇报课、讲座等形式将学到的方法、经验与其他教师共同分享。这样有效的学习培训，使整个学校教师的专业技能和专业素质提升到了一个新的高度。

（三）骨干教师追求“超越”研修

对骨干教师要求他们在专业知识、专业技能、专业态度、专业自主意识上不断超越自己。主要是通过上电教示范课、现代信息技术讲座、组织课题研究等研究活动，促使他们成为研究型教师、学习型教师。

1、开展专家帮教

几年来，学校骨干教师每两个星期进行理论知识辅导讲座。曾先后邀请了湘西教科院李春云教授、符顺忠教授、教师进修学校校长王文化、县教科所宋永生老师、彭秀琴老师、何尤文老师等专家来我校进行课题讲座和课堂教学指导。我们还请来了吉大师院附小、湘西自治州保靖民族中学、迁陵学校教师来我校传经送宝。

2、开展教研联会

自97年起，我校与重庆市秀山县石堤中小学、湖南龙山县里耶中小学等八所学校成立了“湘渝鄂黔边区民族教研联合会”的教研民间组织，以及“湘西自治州保靖县第二片区教研协会”，教研联会由三所学校轮流主办，每两年举行一次。教研协会由五所学校轮流组织，每年举行一次。2008年5月，我校以“塑造特色，打造现代化教育技术教师队伍”为主题开展了本项活动，活动中，八所学校结合赛课、汇报会等活动形式分别展示本校在教育技术方面的新突破，我校教师在本次活动中表现优秀，博得与会领导和老师们的阵阵掌声，引起很大反响。活动做到资源共享，互通有无，为课题研究的开展提供了展示的舞台。

3、做学习型教师

自我超越是做学习型教师的精神基础，做学习型教师是构建学习型学校的重要组成，因此，骨干教师的“超越”研修不仅仅是教师本人专业化成长的高度，更是培养学习型学生、创建学习型学校的必要之举！

（四）塑造特色

追求卓越

近年来，我校通过这一课题研究使教师的教学观念得到转变，业务水平、教学能力也得到了很好的发展，同时学生综合实践活动能力也得到了更大提高。学校成立了课外综合实践活动小组，有师生信息技术组、师生铜管乐队、师生苗鼓组、篮球组、学生乒乓球队、学生田径队等特色兴趣小组，特别是学生信息技术组每年的信息技术能力竞赛，使教师的专业化发展在学生的身上得到了充分的体现。

通过特长培养，不仅能使学生拥有一技之长，更重要的是培养学生高雅健康的生活情趣，使学生体验成功和快乐，树立自信心，从而促进学生的全面发展。

（五）成果展示

经过两年多的努力，我校在狠抓教学质量的同时，注重运用现代教育手段，形成一个以中青年教师为主体的教学科研队伍，他们能够熟练的运用现代教育手段辅助教学。制作的教学课件《勇气》等获得州、县优秀课件评比一等奖。其中青年教师在全县多项教学比武中获得第一名。学校研究的几个国家级课题顺利结题，“有效推进区域教师专业化发展”下的子课题《农村学校教师教育技术能力培养研究》在2007年11月成果展示中荣获国家级“二等奖”。《开展综合实践活动，提高学生实践能力的研究》获教育部课题评比一等奖，《运用现代教育技术，促进学生创造性思维能力研究》获湖南省优秀课题评比二等奖。2007年11月“有效推进区域教师专业化发展”下的子课题《农村学校教师教育技术能力培养研究》在全国成果展示中荣获“二等奖”。2007年12月《教育教学案例的形成、应用和传播》的研究课题，荣获国家级“二等奖”。2008年，二十四名教师被评为“湘西自治州学习型教师”，学校被评为“湘西自治州电化教学先进单位”。“湘西自治州十五课题研究工作先进单位” “湘西自治州先进教科室”“ 湘西自治州学习型学校”“农村寄宿制学校教育研究实验学校”“省绿色学校” “湘西自治州中小学理科实验学校”；2009年1月被评为“教育宣传先进单位”、“体育工作先进单位”等。真正开创一个运用现代教育技术统领教学的崭新局面。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。我校课题组开展的“农村教师教育技术能力培养探究”的课题研究还只是一个阶段性成果展示。我们将一如既往去探讨，年轻的学校有这么多年轻肯为的教师，我们相信：怀揣梦想的我们在和谐务实创新的课题领导班子的带领下，能够超越梦想一起飞，而且能飞得更高、更远……..湘西保靖县清水坪学校课题组

执笔人：姜军华

二00九年四月