四数学总结_四2数学教学总结

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城关镇第二小学2015～2016年度第一学期数学学科教学工作总结

班级：四（2）班 教师：常开贤

忙碌而充实的一学期即将结束，通过本学期的教学，使我深刻的认识到，教师不是写完教案，上完课，改完作业就完成教学任务了。”而应常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，从而不断提高教育教学水平。

一、总结教学中的成败之处

一堂成功的数学课，与教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都是分不开的。如导课语是否能激发学生学习兴趣，对知识的重难点是否得到创新性的突破，对学生的赞赏的评价语是否合理等。在教学中，每节课总会有一些不尽人意的地方，或是语言表达不当，或是教学内容处理不妥，或是教学方法处理不当，或是练习习题层次不够，难易不当。针对这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。寻找改进措施，提高教学质量。

二、不同层次学生的发展

教学中，不用一样的标准去衡量、要求每一位学生。不同学生固有的素质，学生学习态度，学习能力都不一样，平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。

三、教学目标的反思

《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从知识与技能，数学思考，解决问题，情感与态度等四个方面来进一步阐述。

第一种教法是教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学。第二种教法，教师试图帮助学生理解所学的知识，但是忽略了学习的主体是学生，教师替代了的学生学习，无法使每个学生学习有意义，有兴趣，使学生全心的投入到学习活动。第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和掌握知识。在完成知识与技能，数学思考，方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感，兴趣没有尽情发展。第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的兴趣，通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中，教师给了足够的思考空间，通过验证进而概括，使学生体验到成功的喜悦。从而积极愉快的进入到运用。帮助学生理解和掌握了知识，同时又培养了学生学习数学的兴趣，也帮助学生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真正的发展。

四、语言文字和学科法治渗透

无论是平时或是教学中，都要严格要求学生语言文字规范化，让学生尽量说好普通话，写好规范字。在涉及法治教育相关章节向学生适当渗透相关法治教育，让学生对法治知识有所了解，对学生的健康发展很有帮助。

总之，人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。

2016年1月5日