刘超的工作总结_工作总结刘超

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2012－2013第二学期工作小结

邳州明德实验学校

刘超

一学期以来，本人勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟和文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力，在出色地完成教育教学工作的同时，在校长室、教务处的指导下还较好地完成了自己分管的工作，现具体总结如下：

一、认真组织了每周一次的集体备课活动，并对各组的出勤、材料、活动过程进行了检查评比，结果在周报里及时进行了通报。

二、每周都进行了听课、评课活动，具体地说开展了骨干教师的示范课、青年教师的汇报课，一学期以来，每个教师都展示了自己的课堂教学，并对各组的出勤、材料、活动过程进行了检查评比，结果在周报里及时进行了通报。

三、开展了《高效课堂建设月》活动

1、开展优秀备课组评选活动，强化教师对教材的研究。（1）、对开展有效备课活动的质量进行积分

强化对集体备课草案的质量评价，抓实教研教学活动的“三个关联”检查。充分发挥教学督查组在业务检查活动中指导作用，于周一晚自习时间对中心组上交的集体备课草案有效性(即课前导学、疑难导析、达标检测、课后巩固四部分安排科学有效)实施评价积分；每两周对各学科集体备课草案与集体备课讨论所形成的定稿关联程度、集体备课定稿于教师上课教案关联程度、教师上课教案与学生课堂笔记关联程度进行评价积分。

（2）、对备课组在期中考试所取得成绩进行积分

将从两个方面对各备课组教学成绩进行积分，首先根据备课组期中考试学科均分在全市排名位次进行积分，其次对各备课组期中考试均分的离差值进行积分。

将两项积分进行汇总作为评选优秀备课组的依据，每个年级评选两个优秀备课组。

四、开展校级优质课评选活动，强化教师对课堂教学模式的研究。

教务处于3月26日召开备课组长会议，阐述开展构建高效课堂活动的重要意义，提出活动开展的计划及实施过程中需注意的问题。要求各个教研组围绕学校提出的总的教学模式“质疑、探究、点拨、拓展”，根据学科特点，通过研究、论证、示范三个阶段，进一步完善教学程序，形成符合学校实际、体现学科特点实用高效的课堂教学模式。

（一）、“教学模式”研究课（4月1日—4月12日）

在集体评议的基础上，择优推选一名符合有效课堂教学的、组内公认的、效果好的、代表全组最高水平的教师上课。以备课组为单位全员听课，教学督查组领导参与听课。课后即评。备课组长明确评课时间、地点。做到当天听课当天评。课上的好在哪？存在的问题在哪？如何改进教学方式、方法。

（二）、“教学模式”论证课（4月15日—4月26日）

以教研组为单位，在第一轮研究课的基础上推选一名教师上教学模式论证课。相关学科备课组长、教学督查组领导参与听课、评课，对学科教学模式进行有效论证，成型后全组推广。

（三）、“教学模式”示范课（4月29日—5月17日）

教务处组织课堂教学评价小组评选校级优质课教师，评选校级优质课教师：一等奖3个、二等奖4个、三等奖5个。

五、开展了青蓝工程活动，根据我校的实际情况，缔结了10对师徒，并对师傅对徒弟的备课指导、听课等情况作了全程跟踪检查。

六、对全校所有老师的听课记录作了两次详尽的检查。

七、完成了学生的评教工作（两次）。

下学期我要一如既往地做好本职工作，特别要加强集体备课和推门听课活动，充分发挥学科中心组的作用，提高整体的教学成绩。

1、要加强自我管理（各种值班、上班），强调榜样意识、服务意识。

2、上好每堂课

认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保

证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

3、批改作业

精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

4、做好课外辅导

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

5、做好心理辅导

高考成功=实力＋心态。高考不仅打知识战，也打心理战。高考规律第一层意思是，考生掌握和运用知识的水平是高考成功的硬件和基础。考生心态调解状况是高考成功的软件，起调节作用，既可以考生超常发挥。高考成功的第二层意思，高考成功规律的硬件与软件心理状态在高考中同等重要，缺一不可。现在多数考生、多数家长重视家长，但是忽视软件。第三层意思，越是临近高考心态调解越重要，越关键，也就是说高考的软件中越重要，越关键。

2013-06-21