体育保健学课程考试改革总结_体育保健学重点总结

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体育保健学课程考试改革总结

体育保健学是研究人体在体育运动中保健规律与措施的一门综合性应用学科，是康复、体育教育和表演专业的专业基础必修课程，通过该课程的学习使学生掌握有关体育保健学的基本知识，具有自我监督和在教学训练中进行医务监督的能力，并应用到体育运动实际工作中，以达到促进身体生长发育、增进身心健康、增强体质、预防运动性伤痛并促进运动能力的提高。

一、本课程教学考试改革的原因

1、教与学、学与用的脱节

现在的体育保健学教学一般是按照教育部教学指导纲要、高等教育出版社的教材执行，而忽略了教学主体学生的实际情况及需求，导致教与学、学与用的脱节。

2、教学中学生缺乏主动参与

体育保健学的教学一般是以老师课堂讲解为主，学生仅仅是被动地接受。实验开设的较少，学生缺乏实际动手能力，满足不了学生学习保健知识和技术的需求。在实际教学中教师引导下积极思考和讨论，增加实验课程，以此提出有见地的问题进行分析，增加学生动手能力，提高学生学习的积极性，激发学生自主学习的兴趣和信心，培养学生的创新意识、思考能力动手能力，让学生把获得的知识和实践相结合。

3、考核方式单一

体育保健学课程考核还是采用传统的“平时成绩+理论成绩”的模式，忽略了学生的学习实际分析理解以及动手能力。因此，课程考核应根据教学过程中学生平时成绩、实验成绩，结合笔试成绩，确定学生的最终课程考核成绩．

4、部分教学、考试及实验内容重复

在现有教学大纲中，部分内容与健康教育学中的部分章节内容基本相同，导致重复教学，学生缺乏学习积极性。