进修校视导小结_视导小结免费

进修校视导小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“视导小结免费”。

进修校视导小结、反思

梅花山小学邓朝玲

2013年10月21日，区进修学院教研员廖老师对我校语文教学工作进行了指导，共计听评课11节，留下了宝贵意见。现小结如下：

1、总体评价。大部分教师能够紧紧围绕教学各环节设计教学目标，紧凑、扎实、高效，突出“实”字的教学风格。很多教师都有培养学生对话的意识，并能充分利用课外资源丰富学生感知。从老师们的教学可以看出，我们都有较强的敬业精神，有较高的基本素质和教学能力。

2、课堂亮点。

整体来看，几节课在如下几个方面做得不错。

第一、创设情境法导入新课，从而用一种别具一格，饶有趣味的方式来达到引入新课的目的。各位执教老师能够把学生引入新知识有关的情境中，触发学生弄清未知事物的迫切愿望，从而激发学生思维和兴趣，使学生处于一种积极的思维状态中。

第二、多媒体课件的合理运用，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。对于低年级学生来说，一个生动的教学情境就能很好的激起他们的学习兴趣。使抽象的问题形象化，使静止的问题动态化，使复杂的问题简单化，从而激发学生的学习兴趣，大大提高了学习效率。

第三、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。很多教师都注意了学生自主读书，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中获取成功并题体验成功的喜悦。

3、存在问题：在看到我们优点的同时，也要看到我们有的课，有的教学环节还不尽人意，还存有差距，有待于提高。

第一，新的教学理念要求我们：凡是能让学生自己学会的，让学生亲自体验；凡是能让学生自己去做的，让学生亲自动手；凡是能让学生自己去说的，让学生自己动口。要为学生创造多一点思考的时间，多一点表现自我的机会。真正体现学生是学习的主人，老师是组织者、引导者。

第二、践行课程标准，落实教学目标：

1、语文课程的性质：语言文字的运用

A借助文本，学习作者是怎样运用、表达语言文字；B通过学习运用语言文字表达意思和情感，用词表达效果。

2、课标评价有感情地朗读，注意语音、语调、语气的变化。

3、10分钟的练字时间要保证

4、改进建议：

第一，转变观念，把主动权交给学生。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，课堂教学的目标是全面提高学生的素质，突出学生的主体性，照顾学生的差异性。我们不能把学生看成是“容器”，强行灌输，而应把学生看成是主动的、生动活泼的、发展着的、认识的主体。即使课堂上老师的表演再精彩，如果学生学不到真正的知识，培养不了解决问题的能力，那也是一节失败的课。因此，一要转换角色，教师由教学过程的操作者、主宰者变为引导者，让学生由被动的接受者变为学习的主人；二要充分相信学生，该放权时要放权，给学生提供充分的思考、探究、研讨的空间，为每个学生提供平等参与的机会，让学生自己去观察，发现问题，提出问题，自己去总结知识规律等。

第二、改进教学方法，增强训练实效性。

传统的课堂教学，由于老师讲得过多、过细，挤掉了学生的大量宝贵时间，学生训练时间得不到保证，课堂教学效率低。向课堂40分钟要质量，要做到精讲多练。以学生为主导讲在精处。即：讲重点，讲难点，讲易错易混的知识点；不讲学生已会的，忌一问一答，让学生上课没兴趣，不讲学生通过尝试、自学也能会的；重点讲知识运用的方法和步骤。

本次视导活动结束了，我深受启发，对于我教学中遇到的难题---看图写话也指了迷津，在新理念的引领下，我将不断探索和改进课堂教学，切实提高教学效率。