孙晓萍培训小结——让体育课堂吸引学生_体育培训小结

孙晓萍培训小结——让体育课堂吸引学生由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“体育培训小结”。

让体育课堂吸引学生

暑期的校本研修已经结束，本次培训中认真听取了学校领导关于教学工作，办学特色方面的几个讲座，还仔细阅读了一些教学理念方面的文字材料，在家中，我也观看了许多优秀教师的教学视频，培训本身对我的成长有很大的帮助。结束之后，对于我自己从事的体育教学也有了一点反思和启发。

在校园里，学生对文化课的“厌学”现象一直是普遍存在的，但是，近年来，体育课中学生的“厌学”现在也开始慢慢出现，尤其表现在高年级的学生，特别是女生。我想这其中可能是因为学生学习的压力过大，青春期生理心理发育的特点等等各方面原因。那么作为一名体育教师，我们只能是立足于课堂，上好一节有吸引力的体育课，让学生快乐的动起来。

首先，吸引学生的心是前提。

罗伯特拉费斯说过：“教学是一种独具特色的表演艺术，它区别与其它的表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定的。”体育课表演的技巧性、和谐性和美感愉悦性的特点，就是教师内在人格魅力的显露。教师的表演同演员一样在声音、神态、行为等方面具有艺术修养，向学生展示自己的能力和真实情感，只不过不像演员那样“自我”罢了。我认为学生对体育课缺乏兴趣，与其责怪学生，不如反问自己。要使体育教学有实效，第一要紧的是要把学生的心吸引过来，要深入了解学生对于哪些方面比较感兴趣，比如男同学普遍对篮球比较感兴趣，那就可以多了解一些NBA的知识，篮球裁判的知识，女同学到了高年级更关注是自己的美，那就可以多深入一些减肥运动，健美修身的知识，找到学生的兴趣点，求知点，想学生所想，使学生乐学。这样教师的“教”与学生的“学”之间便形成合力，形成了共振，从而产生师生间的情感共鸣。

其次，教学有变化是关键。

我们经常说的，教学有法，教无定法，贵在得法。体育教学方法基本上是教师讲解动作概念、要领，示范，然后学生随教师进行模仿练习，方法单调，吸引不住学生的兴趣，学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。如果采用提问式教学，可收到良好的效果。所以要导入课的基本内容的时候可以给学生讲一些这方面知识的小故事，加入一些提问，让问题贯穿整个课堂，让学生带着疑问去学生，通过自己的学习来解决问题，让学生有战胜问题的成功感和喜悦感。

有很多学生在刚开始学习的时候都是注意力比较集中的，但是慢慢的会不自觉地分散注意力，所以，我们可以再课中安排一些集中注意力的练习，比如反口令练习，配上音乐做一些韵律操练习等等。学生在高中阶段还是有很强的好胜心理，利用学生的这一心理特点，可以安排不同的体育游戏，但是，游戏除了要有娱乐性之外，一定要有目的性，不同的课的基本教学内容应该搭配不同的体育游戏，游戏要起到热身效果，更要起到导入作用。要培养学生永争第一的精神，更要培养学生的团队合作精神。

教学需要创新，教学器材也需要创新，在体育活动设计中，我们要大胆的在传统教学的器材上作出突破，在场地器材上巧妙设计，注意就地取材，一物多玩，以此丰富活动内容，同时也注意到废旧物品的利用。例如我们可以利用旧报纸给学生做同心协力的游戏，利用矿泉水瓶做滚保龄球的游戏等等，既是环保，又有新意，学生会有好奇心，就会有兴趣要尝试。

再次，语言行为的激励是辅助。

教师对学生的赞许是可以用无数的词语来表达自己的态度和情感的，要避免简单的说“好”或“不好”，否则会使学生心理上得不到满足。教师可以说“你的动作非常好，我很喜欢”；“大家来看某某的表演，他做的真棒!”；“老师相信你是会成功的”等语言进行激励。在激励学生的时候，我们还可以轻有力的按拍学生的肩膀给与暗示和鼓励。这样做不仅可以增强教师和学生间的关系，更有利于激励学生的自信心和活动的积极性。

最后，感化心灵是最终目的。

在整个教学过程中，良好的师生关系就是指教师和学生之间感情融洽，心灵相容，只有这样才能形成一个愉快、和谐、温馨的课堂气氛，才能是我们的教学体现有效性。苏霍姆费斯基说过：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生。”教师在教学中从爱护学生出发，才能客观的、一视同仁的对待每一个学生。使他们能感受到教师的关心和爱护，特别是对于一些“头疼生”，教师只要把全部的爱献给他们，对他们给予了解、尊重和信任，时刻关注他们的点滴进步，给予肯定和表扬，就能把“头疼生”转变过来。

我班上有几个对打篮球非常感兴趣的学生，篮球打的也非常好，只是组织纪律性比较差，自律性比较弱。屡次批评对他们而言只是耳边风，但是，我试着慢慢和他们聊，从篮球说起，说起篮球是一项非常注重团队合作的项目，绝不能独来独往，自以为是，让他们明白自己不是一个人，而是属于整个班级，让他们明白个人荣誉和集体荣誉的关系和重要性，一次次的谈心之后，他们几个顽皮男孩的个性收敛了很多，上课也知道为其他同学着想。我想没有坏学生，只是我们还没有找到针对他的方法，只要用对方法，个个都会是听话乖巧的孩子。

要完成一节课是容易的，但要完成一节有效的课室不容易的，要每节课都吸引学生那就会有一定要效果，所以，我们还是要不断的提高自己，自我进修学习、研究、探讨、摸索，争取一步步提高自己的教学质量。

最后，我以一位教师在博客上的几句话与所有教师们共勉： 用微笑亲爱学生，用激情感染学生，用幽默调动学生，用肯定激励学生。

民办瑞虹高级中学

孙晓萍 2011年8月31日