小一班区域活动总结.12_中班级部区域活动总结

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贝贝星第二幼儿园2017—2018学年第一学期

小一班区域活动总结（2017年9月—2017年12月）

区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。

一、班级情况分析：

本学期我们小一班在册幼儿39人，男21人，女18人。记得刚开学，在孩子们灿烂笑容的脸上仿佛就看到了儿时的自己，我班的区域活动也开展起来了，没有一点玩区域活动经验的孩子们，显得他们无从下手。为了更好地引导他们，我们2位老师做出了努力，现将这一学期区域活动总结如下：

本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了娃娃家、数学区、阅读区、表演区、美工区、结构区、生活区。每个区角我们都投放了各种适合小班幼儿年龄特点的材料，使孩子在丰富的活动环境中，具有充分活动的自主权，并且让孩子按自己的方式在活动中学习发展。坚持每天开展区域游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。

二、区域活动中材料的投放

1、在活动区投放难度不同的操作材料，满足不同能力的幼儿。

如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容

易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。教师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。

2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。

在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。

3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。

我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。

三、幼儿在活动中的发展

1、给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。

在表演区，我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求。在娃娃家区域活动中，我们把权利充分地交给

孩子，让孩子们自己选择角色。对于小班的幼儿来说，他们不可能从游戏一开始到结束都是同一个角色，在互换角色中体会到游戏带来的快乐。

2、仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。

同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在数学区设计了“玩牌比大小”的活动，能力较好的幼儿既能按照规则玩一个一个比，还能自己创出两个两个或三个三个比；但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感兴趣。于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把“比大小”该成了“排小鱼”的游戏，当牌排到相同的点数时，就可将相同点数之间的牌全部吃掉。更改游戏规则后，能力差的幼儿也都想到数学区游戏了，还自己比起谁赢的牌多呢。

四、良好的师幼互动

1、随时观察幼儿活动的情况，给予及时的引导、帮助，满足幼儿的需要。

新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位。我们主张教师亲自参与，让自己与孩子之间没有距离感，教师也应充分扮演好区角中的各种角色，积极引导孩子学会最基本的交往能力，遇到问题可以与同伴商量解决，从而极大的提高了幼儿的语言发展能力。

2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。

如果有必要，我们常常深入到孩子中间去，了解他们的玩法、规则意识等，我们还常用“耶”、“真棒啊”、“加油”等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使

每个幼儿都能感受到成功的喜悦。

区域活动是提供了幼儿较多自我表现的机会，创造了较为宽松、没有压力的学习环境，能使幼儿通过自身积极主动的活动，激发他们探索的兴趣，希望在日后的区域活动中能不断的提高、不断的改善我班区域活动。

贝贝星第二幼儿园：小一班

2017年12月29日

2017年9月6日小一班幼儿在数学区玩拼图游戏。

2017年9月20日小一班幼儿在结构区玩搭建游戏。

2017年9月26日小一班幼儿在美工区画画。

2017年10月12日小一班幼儿在结构区游戏。

2017年10月20日小一班幼儿在生活区游戏。

2017年10月27日小一班幼儿在数学区玩数物对应的游戏。

2017年11月7日小一班幼儿在阅读区看书。

2017年11月22日小一班幼儿在数学区玩套指环的游戏

2017年11月28日小一班幼儿在社会区玩开汽车的游戏。

2017年12月8日小一班幼儿在生活区练习漱口的方法。

2017年12月16日小一班幼儿在表演区游戏。

2017年12月26日小一班幼儿在娃娃家游戏。