课改小结_月课改小结

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课改小结

广平中学 廖乃佑

本学期，我继续坚持课改理念，从课堂、课文、作文等方面的教学进行尝试和探索，并做如下小结：

课堂教学，把先学后教和先教后学结合起来。课前精心设计导学案，让学生课前认真完成能够完成的部分。在课堂教学中，教师做好导引，学生自己能够完成的部分，教师尽量不讲，提高时间的使用效率。组织学生对难点进行讨论，对课文进行大胆质疑。教师对学生的积极发言给予充分的肯定。鼓励学生的创造性、发散性思维。保留一定的时间进行展示，让学生有展示自己风采的舞台，有针对性设计练习，对学生进行当堂训练，以巩固教学成果。教学模式相对固定而不僵化。在教学中，形式相对固定，让学生做到有法可循。但在文体不同的教学中，教师适当调整教学方法。如诗歌教学突出朗读，小说教学突出阅读，散文教学突出精读，写作教学突出讨论交流，使学生充分感受语文课堂的魅力。

课文教学，目标明确、突出重难点、突出情感教育、教学方法多样而严谨、突出技能的训练。教学目标的设计明确，做到精而不缺，多而不杂。重难点的地方不怕多费时间和精力，尽量从不同角度寻求突破。课文的文本解读只是语文教学的任务之一，对学生进行思想教育、情感的熏陶也是非常重要的，每篇课文教学，我尽量对学生的思想情感做人文性的引导。

作文教学，以写人记事为主。在构思、立意、选材、详略、谋篇布局、遣词造句方面对学生进行精心指导。写作之前，让学生展开讨论，尽量开启学生的创造性思维，拓宽学生的思路。让学生有话可说，有内容可写。作文批改多用鼓励性的语言，不轻易挫伤学生的写作热情。此外，还有计划，有针对性选择部分作文，让学生互改。

经过大胆的尝试和探索，逐步形成相对稳定的课改教学模式，并取得显著的成效，希望今后继续探索更加完善的教学模式，学习更加先进的教学理念，把教育教学做得最好。