待进生总结_待进生工作总结

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新疆·乌鲁木齐市第八十小学

待进生转变工作总结

待进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。作为一名教师就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。

我所任的班级待进生占的比例比较大，对班级学习成绩有一定的影响，我根据班级的实际情况制定出班级帮教计划，不是有人曾说过“如果孩子天生就上优生，那教育还有什么功能，又谈什么基础素质教育呢/”我想对待进生更应该变嫌弃为喜爱，变冷漠为关心，变薄待为厚待。任何学生都会同时存在优点和缺点两个方面，一般对优生的优点是显而易见的，但对差生则易发现其缺点而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生的进步，差生也是孩子，他们应享有与其他学生同样的平等和民主，作为一名教育工作者在对待差生时应该具有自我调控的能力，在工作中我以平常心对待他们，帮助他们找到优缺点，做到以诚相待，言出必行，从思想上真正接受他们，将严格的要求渗透在爱之中，教育实际告诉我们爱是一种最有效的教育手段，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切希望时，他们就会变的“亲其师而信其道”

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由于能够理解和接受他们，因此促进了中差不同程度的进步和发展。

例如我班的吾尔肯，宋广鑫两位同学他们的学习基础和学习习惯都比较差，上课时注意力很容易分散，作业经常不能按时完成，在数学学习上存在着一定的困难，我首先在学习上对他们进行鼓励，让他们多参与教学过程，在课堂上多给他们发言的机会，鼓励他们学习上的讨论，那怕有细微的进步马上进行表扬，放大他们的优点，在学习上多关心他们，经常询问他们的学习情况，作业尽量面批面改，对不懂的地方耐心辅导，使他们从心理上和老师接近，帮助他们树立起学习信心，经过不懈的努力这两为同学在学习态度上有很大转变，能够认真地完成每一次作业，尽管出错现象较多，但能作到有错就改，直到做对为止。由于学习态度的转变使这两为同学的学习成绩也有明显的提高，相比以前有很大进步。

杨洋

2011年12月