学年第二学期初三物理集备组工作总结_集备组工作总结
学年第二学期初三物理集备组工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“集备组工作总结”。
2011-2012学年第二学期初三物理集备组工作总结
本学期以来，初三物理备课组在教研室、教务处和年级组的直接领导下，全面贯彻党的教育方针，发挥备课组的整体优势，积极开展了教育教学活动以及教学研究。
一、积极开展教学活动，做好常规教学工作。
1、认真组织本组老师学习了《初中物理新课程标准》
2、为了搞好初三物理教学工作，力求取得较好的教学效果，初三年级全体物理老师制定了切实可行的教学计划，定期组织集体备课，落实教学目标。做到了统一进度、统一命题、统一测试，统一练习。大家分工合作，编写习题、试题，全组老师互相帮助，团结协作，取长补短，共同做好教学工作。
二、基础知识归类，落实到位
物理概念规律较多，没理清关系，反复默背不仅增加学生的学习负担，多而生厌，效果不甚理想。我们把落实到位的操作点放在为知识串线，以便学生能提纲挈领的掌握。把内容分类型记忆：
1．从字面理解：如电动机就是把电能转化为机械能的机器，热机就是把内能转化为机械能的机器。
2．易混的：记区别。如压力和重力、相互作用力和一对平衡力等。
3．近似的：只记其中的一个。如记住功的定义，就知道电功的定义；知道功率的概念，就掌握了电功率。
4．因果制约的和无因果制约的：
如定值电阻与电压、电流无关，密度与质量、体积无关。
5．抓“恒”控“变”：抓住恒量，研究其余两个变量之间的变化规律。
三、以趣导学，掌握基本技能
在课堂教学中，将课本中智力价值高的，活化率强的知识进行迁移和变通，教师以丰富有趣、逻辑性强的内容及生动活泼的教学方法来吸引学生，我们运用以下几种方法来点拨引导，激发学生的学习兴趣，以达到提高技能的目的。
1．对比促思
由于初中学生知识和思维的局限性，难以就事论事的接受新知识，采用对
比的方法加以阐述，能互相诱导，从而提高感知效果，学生运用学过的知识推导新知识，激发学生的参与意识，并在参与中步入教师设置的教学情境，既提高了学习的主动性，又培养了学生的智能素质。
2.认变思活
初中物理的浮力知识，计算时涉及的物理规律多，公式多，因而解法灵活多
变。我们引导学生变换思维角度，广泛探求解法，开阔思路，求学得更活更深。
3.纠错畅思
我们常说：“吃一堑，长一智”，错误的教训，更令人记忆深刻，学生作题时常会出现一些错误，把有条件的规律或概念扩大范围，我们以学生之错探究错因之源，引导学生纠正错误，以畅通正确的思路。
四、抓好培优帮差工作
1、全体老师按照教务处和年级组的要求，每位老师分别制订了一份帮差计划，并予以落实。
帮差对象：各班后十名学生
帮差内容：集体交叉命题，以基础为主。
五、积极编写教辅资料
我们初中物理科组初二初三联合起来聚大家智慧编写了一套跟踪练习，虽然编写过程中或多或少有些问题，但很合师生们共用，相信明年修改后更好。
物理组： 邱吓花
2012年6月25日
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