方里中学研训工作总结_学校研训工作总结

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方里中学远程教育应用研训工作总结

根据文件精神精神，按照“全员参与，教师为主”的原则，我们组织全校教师和管理人员开展了远程教育应用研训，研训面达100%，教师参与率100%，圆满地完成了研训工作任务。现将本次研训工作开展情况总结如下：

一、精心安排，层层落实，确保研训工作落到实处。接到县教育局文件后认真研究部署，召开了各处室主任及各学科组长动员会，传达了文件精神，提出了“方里中学远程教育研训实施方案”和研训目录，对研训内容、目标任务、研训形式等方面提出明确要求；研训工作由教务处负责安排和检查，教务处全体工作人员分组包干，使工作落到实处。

各处室主任和各教研组长高度重视研训工作，学校成立了远程教育研训工作领导小组，研究安排了研训活动的有关事宜，明确了研训活动的要求,成立了远程教育工作研训指导小组由教务主任牵头制订了详实的研训计划，对研训内容、目标任务、主讲教师、研训负责人等方面提出明确要求。

二、全面开展，注重实效，提高全体教师的信息素养和实践能力。

根据县局文件要求，为了使研训活动内容充实，我们结合本校实际制定了远程教育研训内容，各处室和学科组都能依据教学实际和教师实际，采取多种方式，有特色、创造地开展研训工作。

1、统一安排，分组研训和集中研训相结合。以学科组为单位，分组研训。具体由学科组长负责，由于各研训小组组长负责认真、细致、甘于吃苦落实了这次研训活动，取得了较好的效果。

明确各学科教师在远程教育应用中的弱点和重点，进行了专题培训。利用校园网络，多媒体计算机网络教室，卫星下载资源通过上机操作培训，解决了课件制作当中许多盲点和误区，并开展现场课件制作比赛、赏析活动。

2、精心组织，各小组研训工作彰显特色。

学校对学科教学中需要普遍应用的现代教育技术进行研修，完善教师各自的文件夹、组织观看学习优质教育资源、教师总结远程教育工程应用经验等项目进行了研训。

3、严格考核，注重实效。

研训期间，各小组制定了严格的纪律，要求每位教师不得迟到、请假、更不能缺勤；在上课过程中，教师严格遵守课堂教学秩序和机房管理制度，认真做好学习笔记，整理好个人电子文件夹，独立认真完成作业和考核内容，按照教学要求及时上交。

各小组在组织研训时，及时收集教师反馈信息，根据教师反馈的信息和已有的知识水平，适当增减授课的难易程度，做到因人而异，因材施教。各小组严格培训考核，做到学一个知识点，考一个知识点，巩固一个知识点，结束时对全体受训教师进行全面考核，考核结果纳入到学校综合考核范围内。

三、收获和体会 在研训的几天里，各小组都能充分利用网络和多媒体技术组织学科教师开展形式多样的研训工作，经过调研，我们认为达到了研训工作目的，有效地促使全体教师在有限的时间内在远程教育方面系统地提升了一个层次。

1、更新了教育理念，更加明确了实施远程教育的重大意义。通过研训，教师的教育思想观念得到了更新；认识到国家实施远程教育工程，是缩小发达地区与欠发达地区差别，实现教育公平的有力举措，我们应该充分利用远程教育工程的优质资源和良好设备，组织教育教学，开展电化教育培训，为建设和谐发展新校园做出贡献。

2、研究了远程教育环境下的教育教学资源，全面提高全体教师运用远程教育资源的工作能力。

通过研讨观摩优秀课例，学习课程整合理论，接收、下载、整合教育教学资源，使教师对远程教育资源有了进一步了解，青年教师学会了教育资源的简单整合和二次开发，全体教师的操作技术和应用能力也不同程度得到提高。

3、交流了教学经验，浓厚了教教学氛围。

研训工作多数集中培训，为大家在紧张的教学工作之中提供了一次学习和交流的机会，不仅学习和交流了远程教育应用工作，并且还交流了新课程改革、班主任工作、学生思想品德培养、学校管理等经验，浓厚了教教学氛围。

4、积极探索研训工作长效机制，确保远程教育工作顺利进行。

在研训工作中，大家普遍感觉到，研训工作不应该是短暂的，而应该是长期持久的，不应该是轰轰烈烈的，而应该是宛如春分化雨的。我们这次研训工作不可能解决应用中的一切问题，只能解决急需解决的和低层面上的问题，对深层次和理论上的问题，我们还需要有一定的专家引领和充分的时间保证，还应该探讨如何充分利用远程教育设备、多媒体技术及网络技术来开展研训，探讨多种途径、多种环境下的研训工作的新机制。

方里中学 2008.7.11