课题组第一阶段小结(6月)_课题第一阶段工作小结

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课题组第一阶段小结 2015.6

课题组

这学期是我校数学课题组课题研究进行实践的一学期，各项工作都有条不紊地进行，到目前为止，算是告一段落了，但还要继续走下去，现在只是中途稍微休息一下，也好让我们各自做个总结。

凡事要想取得成功，总少不了精心的策划与坚强有力的领导核心。就我们而言，虽然还只是处在学习的阶段，但我们也不急于有所成，必须一步一个脚印，虚心向前。首先，我们组制定详细的学习计划，认真执行计划里的每一个步骤。尽管有句话说：“计划永远赶不上变化。”但我们相信，未雨绸缪毕竟是好的。具体的工作有：

1、课题组组织大家认真学习新课程理念、数学课程标准，经过学习研究、展开讨论，结合课题组实验教师的理论层次、综合素质等情况确定“提高学生计算能力的培养”

2、组织教师理论学习，提高课题实验研究的能力；主动学习素质教育教学理论著作、教育教学研究期刊、新课程标准、教科书等；积极参与数学教研的培训；在学习中做到有重点、有反思；

3、每周二下午是我们课题组成员集中开会的时间，组内成员都会认真地做好笔记，完成所讨论的问题或具体工作。

4、在本学期组内成员参加了学校举办的骨干教师的精品课、青年教师评比课的展示课等,并取的了好成绩.5、每次课研活动后，教师带着反思听同仁点评，领会课堂教学的真谛，每次互动交流教师都有自己新的看法和想法，评课中出现百花齐放众说纷纭的场面，其中的是与非、对与错让所有的教师都感到一些迷惑，产生强烈的课题探究欲望，上课的教师能根据点评有针对性的反思，听课的老师在听与评中能产生有效的教学认识和方法，有认可的，也有反对的，所有这些在碰撞、在反思。实验教师带着问题、质疑，听同行点评，明确学习新课标，不仅是了解，更重要的是理解和贯彻；要灵活使用教材，不仅是抓住课本的关键，更重要是适合学生发展的活动场；要突出学科的特点，不仅要有专业化教学，更重要是创造性地启发学生的探究欲望，培养学生自主探究、合作交流的学习能力。在一系列的研究课活动中，课题组全体实验教师得到很好的培训和锻炼，取得了突出的教研成绩。

6、课题组成员积极撰写课题研究课案、例案、论文、教学反思、经验总结。文章形成初稿后，在本组讨论、交流，形成课题研究成果。

7、每位成员都研究了计算的训练的形式和训练的方法,培养了学生的计算良好习惯.课题研究中，虽然取得了一定的成效，但在实验过程中也还存在着许多不足的地方，因此，课题组提出以下的努力方向:

1、加强学习与积累，努力寻求理论与实践之间的通道。

2、关注过程，求真务实地上好每一堂实验课。

3、加强反思，对研究情况进行实事求是的评析、总结。

总之，在课题研究实验中，初步形成了适应学生发展的课堂教学模式“提高学生的计算能力”已经成为学生的重要学习方式。课题研究是一个漫长而艰辛的历程，我们刚刚走完其中的一程，但我们会冲出重重迷雾，迈过道道险关，勇往直前。