第五批工作总结_五型政府工作总结

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第五批工作总结

第五批玉树民族中学心理辅导志愿者小组成员包括：刘海，黄静，雷丽君。服务时间为：2010年9月26日至2010年10月10日，为期两周。我们的工作内容主要包括心理健康辅导课，个体心理咨询，团体心理辅导。以下我们将对这两周以来我们开展工作的情况和工作中发现的问题，做简要总结。

工作内容报告：

首先，心理健康辅导课程是我们开展工作的主要内容。参考课程计划，结合学生的实际情况，经过小组讨论，我们制定了课程的内容，主要是绘画治疗，学习策略，培养创造思维以及情绪放松方法。依据不同年级学生的具体情况，我们上课的侧重点有所不同。

在各个年级利用绘画治疗的方法进行心理疏导，普遍引起了学生们的兴趣，激发了学生们自我探索，关注自身情绪，以及对于心理咨询的热情。绘画不仅可以在一定程度上反映学生们的心理状况，也是学生疏泄不良情绪的一种有效渠道，同时它还是引导学生来寻求心理咨询的一种良好媒介。绘画治疗的开展，在各个年级都收到了良好的反响。

针对高中各年级，为了适应高中生学习的需要，我们在心理辅导课程上教给学生如何培养高效的学习策略，以及如何培养创造性思维。再结合适当的放松练习方法，以此来改善高中生的学习兴趣，学习效率和减轻学习压力。两周以来，我们接待了不少学生个体咨询。可以感到学生们对于心理健康的意识正在逐渐提高，对于心理咨询的认识也在不断加深，越来越关注自身的心理健康，并且懂得在适当的情况下寻求心理咨询的帮助。学生个案多是些人际关系和新环境适应问题，这也和学生们的绘画作品中所反映的问题相互印证。

在开展团体辅导的方法上，我们更加灵活创新。除了在传统团体心理辅导方案的指导下，我们还结合学生们的兴趣爱好，灵活采取多种方案。例如团体辅导过程中穿插学生们喜欢的街舞和歌唱，或结合体育活动等多种文体形式，将团体心理辅导变得更加趣味化，生活化。活动收到了很好的效果，对于丰富学生课余生活，调节情绪，提高学生身心健康水平起到了十分积极的作用。

学生心理健康状况

在我们工作开展的过程中，通过观察与收集资料，我们了解到学生们的心理健康情况，有令人乐观的积极因素，也有一些普遍存在的问题，这些应该成为我们今后工作的方向和重心。

学生们灾后心理恢复情况较为乐观，大多数学生没有表现出严重的创伤后心理问题，情绪状态正常，并且积极参加各种文体娱乐和集体活动。然而，虽然学生们整体情况乐观，但也存在一些问题。很多学生的绘画作品中反映出缺乏安全感的心理状态，甚至部分学生有心理退宿，自我封闭的迹象。考虑到受灾经历对学生的心理影响和该年龄段青少年发展的普遍心理问题之间可能存在交互影响，对于这些心理问题的原因和表现，有待进一步研究和分析。另外，学生们远离家乡，在一个新的陌生环境中学习生活，对于新环境的适应问题，以及思乡情绪，也都是值得关注的。

在这两个星期的工作中，我们得到学院游老师、靳老师以及其他同学帮助，也得到了尼玛校长和教务处刘主任、后勤处，以及其他领导和老师的关心和支持，在此特别表示感谢。

第五批心理辅导志愿者小组 2010年10月10日