学生指导中心建设总结（推荐）_学生成长指导中心总结

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祝阳二中留守儿童发展指导中心建设总结

为贯彻落实《泰安市中小学生德育综合改革实施方案（2015-2020年）》（泰教发〔2015〕46号），加强学生成长服务指导，满足学生多样化发展需求，促进学生全面发展，为给留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校积极响应各级领导的号召，2015年9月以来，我校从实际出发，建设了留守儿童发展指导中心，现将这一年多来的工作总结如下。

一、摸清情况，确立工作目标

祝阳二中，地处偏远农村，经济相对落后，父母大多外出打工，留守儿童多，也是少数民族居住区，大多家长对子女教育关注度不高，教育方式简单粗暴；自2009年以前，结合学校实际，我校积极推进家长委员会建设，通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱留守儿童四个一工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，充分发挥了留守儿童之家第一阵地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全领导负责制度。

学校高度重视留守儿童指导中心的建设工作，切实加强组织领导，学校成立了以赵玉磊校长为组长的领导小组，制订具体计划，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

为提高学生的德育建设水平，我校实行全员育人导师制，每位教师结对4名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立关爱留守儿童的成长日志，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

3、走进家庭，与家长零距离沟通。

我校每学期利用寒暑假开展“百名教师访千家”活动，对“困难家庭、特殊家庭、少数民族家庭”实行重点家访，无论严寒酷暑，老师们坚持到每一名学生家中家访，和家长沟通孩子在家和在校的不同表现，消除了学校与家长的教育分歧和误解，在教育孩子方面达成了共识。

4、建立留守儿童档案制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，为每个留守儿童建立档案，通过留守儿童档案的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

5、积极开展文体活动。

为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校周二及周四课外活动时间，由结对老师轮流值日配合心理咨询教师在学生心理活动室和操场组织、安排跳绳，踢毽子等丰富的活动。同时学校家委会根据实际情况，每天都安排成员到校值班，完成5件工作：当面交流3名学生，做 “知心爸妈”；巡查校园3个地方（教学楼、宿舍等），做“知心卫士”；纠正3个违规违纪现象，做“知心导师” ； 给学校提出3条建议，做“知心朋友”；听课走进1个教室，做 “知心家长”。通过家长委员会驻校轮值，既让家长更深入地了解学校育人工作，又极大督促了学校各项管理和教学。

6、建立健全检查考核机制

为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评比考核，学校积极研究科学考核评估的办法，建立完善考核机制，强调以学生、家长为主要考核群体，通过问卷调查、访谈、成长感言、成果展示等多种形式，体现指导中心工作成效，并依据考评情况对师生进行评选表彰。

8、创造良好的育人环境

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；合理规划指导中心活动场所，配齐配足必要的设施设备；精心挑选政治素质高、业余能力强的优秀人员组建中心团队，重视指导中心教师的专业成长，加强业务培训工作，不断提高执业能力；加强对贫困留守儿童的资助工作，建立关爱经验交流制度；不定期召开座谈会，不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。

三、成绩和困难

自2009年来，学校德育工作不断创新发展，校园环境整洁优美，学生自信好学，文明上进，校园活动丰富多彩，受到各级领导的一致好评。2013年被授予泰安市德育管理工作先进单位；2013年5月被授予泰安市留守儿童活动站的荣誉称号。尤其是自2015年9月我校建立留守儿童发展指导中心以来，经过近一年的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了。我们开展关爱“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头，但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，尤其是缺乏心理教育的专业老师和相关人员也是制约之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

祝阳二中 2016.07