开鲁二小下半年中心组学习小结_个人中心组学习小结

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开鲁二小2017年度下半年中心组学习小结

2017下半年，学校党组织根据教育党委的部署和要求，认真抓好干部的中心组理论学习，主要开展了四个专题的学习活动。

一．认真开展十九大精神的学习宣传。

11月23日上午，开鲁二小中心组开展学习贯彻十九大精神专题学习会，张滨烈书记用多媒体解读了十九大报告中与会代表掌声最热烈、最受群众追捧，最给力的十九句话。要学好十九大报告，必须要把十九大精神真正入耳、入心、入脑，以生动形象的漫画图解形式来解读人民最爱听的十九句话，不仅主题突出，而且印象深刻，更容易让群众接受。十九大报告中出现最多的高频词汇就是“人民”，“中国共产党的初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”“把人民的利益摆在至高无上的地位”“让全体人民住有所居”“人民群众反对什么、痛恨什么，我们就要坚决防范和纠正什么”“党始终同人民群众想在一起、干在一起”„„一句句充满深情和掷地有声的话语充分体现以习近平同志为核心的党中央始终把人民的利益放在第一位，始终团结人民、依靠人民，带领人民为实现“两个百年奋斗目标”而努力奋斗。中心组成员对本次专题学习给予充分的肯定，大家一致认为，用图解的形式来解读十九大的内容，不仅生动形象，而且记忆深刻，更能深刻把握十九大内涵，并强烈要求对全校教师进行宣讲。因此学校党组织将在全校教师中进行“十九大最给力的十句话”评选，让老师用自己的深刻体会和学习感受来诠释这十句话，深入开展“十九大我来讲”系列主题教育，进一步掀起学习宣传贯彻十九大精神的热潮。

二．开展校园文化建设专题研究

开鲁二小经过暑期大房修，面貌焕然一新，旧貌换新颜，如何打造一个彰显学校办学特色，将学校办学理念、特色课程建设、师生风采展示、校园文化景观深度融合，从而凸显一个主题的校园文化建设总体框架设计是目前摆在学校新一届党政班子面前的头等大事。9月14日上午，学校中心组学习举行扩大会议，开展新校舍校园文化建设方案设计头脑风暴会，参会的不仅有学校中心组成员，还有涉及科技、艺术、体育各方面教研组长，并聘请了源策广告策划公司的王俊骏总经理和他所率领的专业设计团队为大家解读根据开二特色课程而设计的《传承 创新 传播——C-STEAM课程＋中医药文化进校园》校园文化建设方案理念和设想。根据这一设计理念，未来的开鲁二小首先秉承的是绿色、科技、环保、健康的办学理念；其次是创新，将近年来学校的中草药特色课程融入到整个校园总体设计布局之中，并与之前的绿色、科技、环保、健康办学理念遥相呼应。根据王总的介绍，将在校园内设立中医药文化少年书院、中医药工作坊、中医药科普站，校外亲子中医药文化营、中医药科普实践活动基地等，从而实现将中国优秀传统文化、健康理念和生活方式带入校园，带到广大师生和家长的身边，既呼应“健康中国”国家战略，又将“中医养生”的理念根植在全校师生的心中。

10月19日上午，开鲁二小再次召开中心组专题学习，继续研讨校园文化建设方案，源策广告策划公司的王俊骏总经理和他的团队根据第一次研讨所达成的意向和成果重新设计了《开鲁二小校园宣传意向方案》，进行第二次方案论证。新的设计方案包括三大板块：首先体现在校园整体文化布置方面，充分体现以绿色生态、中医文化为主要方向，兼顾简洁、童趣的元素；利用现有格局与装饰，进行内容及功能的提升；使整体设计风格化、规模化、并考虑对外宣传的第一视觉，使整体校园文化建设总体格局与学校特色校本课程相融合，凸显“让生命更灿烂”的办学理念。其次以云传播为载体，采用线上线下相结合，增强互动性与展示功能，利用微信公众号、短视频、线上直播等方式进行学校校园文化和特色课程建设成果动态化宣传。第三，整体校园文化设计体现长期性、互动性和时效性。把此次方案设计成一套可以长期延续发展的作品，并为学生提供体验活动的场所，让学生在活动中感受和体验祖国中医药文化的魅力，为传承中华传统文化树德立魂。经过两次的专题研讨，全体中层干部对新方案设计以学生发展为本理念深表赞同，对设计思路的创新并紧密结合学校办学特色表示赞赏，并对部分细节之处提出修改意见，使整个方案更加贴切学校实际，最大限度发挥环境育人的功能，让未来开二校园更加充满温馨，全校师生积极行动起来，为建设美丽开二群策群力，我的校园我做主，活动正在进一步延续。

三．举办“三重一大”专题学习

为进一步落实十九大党要管党，从严治党的要求，认真贯彻民主集中制，不断加强对重大事项、重要干部任免与奖惩、重大项目安排和大额度资金使用（简称“三重一大”）的监督和管理，根据杨浦区教育局党委下发的《关于教育系统所属单位实行“三重一大”制度的若干意见》的通知精神，学校于10月26日召开中心组专题学习会，认真学习贯彻《意见》精神。

首先，张书记对《意见》精神进行了传达和解读，重点解读了学校实施“三重一大”的十九项内容范围，实施“三重一大”制度的主要形式，实行“三重一大”制度的主要程序，实行“三重一大”制度的基本要求，大额度资金的设定及权限规定，违反“三重一大”制度过错责任追究等。接着每位干部就《意见》的学发表感想和体会，全体干部一致拥护和赞成《意见》内容，并形成以下共识：《意见》对“三重一大”的内容定位更加清晰明了，程序操作更加严格规范，要求更加科学民主，责任追究更加严厉完善。会后，学校党组织根据《意见》精神，重新制定修改《开鲁二小“三重一大”实施方案》和《开鲁二小“三重一大”会议记录》，并对2017年度“三重一大”事项进行认真梳理，按照《意见》的新要求进行拾遗补缺，扎紧制度笼子，让权力在阳光下运行。

四．举办了课程领导力专题研究

10月12日上午，开鲁二小召开中心组课程领导力专题研究学习。自从上学期学校被杨浦区增补为杨浦区课程领导力项目校之后，作为学校重点推进项目工程，在经过区域专家的评审论证之后，项目名称、主攻方向、主体框架、研究策略、实施步骤、成果预期等各项课题准备工作都已到位，今天是对两个课程方案进行研讨和论证。首先，晏春芬副校长做了必选项目《关注动态生成，构建生态课堂——以小学高年级数学教学为例的教学实践研究》的开题报告。从研究的背景、研究路径、研究策略和预期所想达到的成果进行了论述，提出了“少就是多”教学目标研究、“伙伴式”教学互动研究、“深度学习”教学效度研究等核心概念，引发思考。接着，刘新根教导做了自选项目《漫游神农园——校本课程的研发与实施》的中期成果介绍，尤其是近几年学校围绕中草药校本课程所作的尝试和课程开发所取得的成果，以此为依托，想通过漫游神农园课程的进一步辐射带动其他相关拓展型学科课程建设，最终形成以漫游神农园为核心课程，包括艺术、科技、信息、德育、众学科渗透为一体的课程群，从而带动学校教师群体投入到课程群的建设之中，提升全校教师的课程领导力水平。最后，中心组成员对上述两个课题进行了论证，并对“生态课堂”“深度教学”的内涵提出要进行科学的界定；对漫游神农园课程群如何统领其他课程并实现高度融合献计献策，开展头脑风暴，取得很好的成效。

2017.12