以案说法——课堂小结_以案说法课堂小结
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以案说法课堂小结
中南财经政法大学经济学院经济学1101班
周逸
第一篇 相识
我想，中南财大的学子，只要一说到通识课，必定都知道以案说法，而我，也是茫茫人海中的一个。对她的首选印象是：大课堂，好老师，不点名，选课难......对于我这种到了大三一节通识课还没修过的人，确实是一个不错的选择。加上班级以前也有同学已经修过，在班级群里面各种推荐，久而久之，选课的时候我就将以案说法认定为首选课了。选课的时候还颇费了一般功夫，四处借师兄师姐的学号来选，权限低又想选上好课的我只能选择这么“无赖”的手段。初选的时候我还真被踢掉了，庆幸自己之前找好了“备胎”，然后大晚上的两三点钟起来一手踢，一手接，中间还漏接了几次。现在回想起来，都觉得当时特“命苦”，虽没有翻山越岭，但确实费了不少功夫。但也因为来之不易，所以选上了，便格外珍惜。
第二篇 相知
2013年9月6日，是以案说法的第一节课，在文泰三楼最大的教室，偌大的教室里面坐了至少两百来号人，刚去的时候着实把我吓了一跳。但是很快的，我也找到了属于我的组，属于我们组的位置。一找到我就一屁股垫儿坐下了，坐在了贴着小组名单的桌上，也因此误打误撞的成为了小组长，再然后抽签，拜我常年伴随的“好手气”所赐，案例导入成了第一个，另外，抽到个“2”号，成为了课堂的副班长。缘分就是在不知不觉中产生的，我现在终于领悟了这句话的深层含义了。
现在翻翻我的备忘录，查看当天的日程，我发现满满的都是以案说法。有助教、班长的联系方式，有案例导入要注意的事项，有老师提的课堂要求，中间还夹杂着一份我们的小组名单。第一节课后，组长们留下来确认小组名单，抽签决定案例导入和课堂发言顺序，当时折腾到挺晚才回寝室。一路上嘴里不停的咕噜：我怎么抽签又抽到了“1”，我居然抽个签也能当上副班长，案例导入我们组第一个耶，下个星期怎么办！？就这样碎碎念念着，回到寝室，开始给小组建群，发短信联系，总之，开学第一周的第一个周五，原本计划看一部电影，现在满脑子的以案说法回忆。
在老师有条不紊的安排下，我们知道了这学期的课堂安排，知道我们每节课应该学什么、做什么，这是老师有心的结果。
第三篇 相爱
一学期以来，我积极参与并印象深刻的有3件事。第一件是案例导入。因为是第一组登台表演，所以我们没有参照物，没有经验可循，当时为了确定采取什么形式就折腾了好久，还好集众人智慧，我们在一个星期内还是把它给搞定了。分工也分的挺顺利，大二的师弟师妹们思维活跃，想的案例，大三的法学院同学们根据案例写的稿子，我们经济的，都一个班，联系起来比较方便，所以负责上台表演。分工明确，做起事来效率也快，而且在联系上，大家也是有忙必帮，不推脱。难怪说（自创的），“不是一家人，不选一堂课”。
第二件事是经验交流会。也是在那场经验交流会上，我才知道课本后的案例竟然是跟我一样还是学生的人写的，不免瞠目结舌。当时挺佩服他们的，同时也在想，一个学期下来，我能不能也写出那样优秀的文章。其中有个女生说到她修改文章时，老师把她唯一一段是自己思考后写的给删了，我想，对于我们非法学专业的同学来讲，如果真能挖掘出案件事后的社会性思考，那真的很了不起，而老师，要我们交论文，也许更多的是想培养我们写论文的能力，能力也许体现在内容上，但有时也可以是格式上。
第三件事是“我评案例”课堂实践活动。本打算一直做“幕后”的我，最终也借着这平台去露了个脸，当然，更主要的是因为事出突然。班长一找到我，就跟我说，你们组上去演个小品吧。一头雾水的情况下，拿到他给我的案例，才明白原来是叫我们以小品的形式上台展现一个案例，之后再进行一下法律分析。事情总是在弄明白后，我们才发现，原来从头到尾那么简单。所以我们小品准备的也比较顺利，群众演员没有经过“彩排”上场后也没出差错。我相信，这件事印象深刻的应该不止我，还有他们。
第四篇 相恋
一个人的未来，取决于他和什么人一起“混”。这句话听着比较俗，但确实也是那么一回事儿。上过陈军老师的课，都应该深深的体会到微笑的美，不管课堂来了多少人，不管来的人在下面各自干着怎样的事，讲台上的老师，永远都是面带微笑。以至于有时我在下面做其他作业，抬头一瞬间发现老师也望着这边（角度问题加上自恋的想法），我还觉得心虚，赶紧盯着PPT看。
上以案说法课，我没有摘抄笔记的习惯，但老师讲过的案例，提出的思考，让我也学到了不少东西。“彭宇案”的发生，虽然让我今后可能在帮扶他人的时候有所谨慎，但是我更不愿像“小月月”事件再次发生；“齐玉岺案”，作为中国公民，尤其是正处于受教育阶段的我们，应该积极维护自己的受教育权，知识改变命运，如果一开始齐玉岺知道了自己的权利受损，说不定现在的她会有不一样的人生；“蒋韬案”，法律面前人人平等，招聘单位通过各种无关紧要的借口限制求职者，严重侵犯了公民的平等权，现如今，不仅性别、身高拿来当借口，连星座都用的上，某公司的招聘要求上“处女座不要”便引起了公愤......第五篇 离别
以案说法课就要结束了，虽然只有不长不短的十五周，但是课堂内容丰富，老师授课好，教学方式又新颖，怪不得选课的时候大家争儿求之。我没有做到每节课都认真听讲，但基本上做到了每节课都去上课，这是对老师的尊重，更是自己坚持的原则。我虽然是学经济的，但是我觉得掌握一点基本的法学知识对于我们来讲是非常必要的，所以我很认同学校的“培养经、管、法全面人才”的教学理念。从最初的法学通论，到现在自己选的通识选修课“信访”和“以案说法”，以及我们经济专业所涉及到的“竞争法学”“法经济学”等，我不断获取到了法律知识，并对当今社会上的一些法律案件有了更进一步的认识。学好知识的同时，我在头脑中也明晰了什么事该做，什么事不该做，什么事合法，以及什么事违法。
总之，在我看来，以案说法是一门很实用的课程，它在我们进入社会后会起到更加重要的作用。当我们今后权利受到侵犯时，都应该拿起法律武器维护自己的合法权益。
以案说法课堂小结学习以案说法这堂课让我获益匪浅.首先,在案例学习过程中特别是”案例导入”和”我评案例”等环节, 我感受到参与的热情,老师的这种教学方法很新颖,调动了我......
以案说法课堂小结1.老师上课内容丰富，讲解生动，十分富有感染力；2.老师上课注重与同学互动，每组同学都有讲解本组案例和点评别组案例的机会，并能收到老师的点评和肯定；3.老师上课严......
以案说法课堂小结首先，很荣幸选到了陈老师的课堂，本来作为一个从小对法律不感冒的人没打算选法律方面的通时课，可是从同学那里听到陈老师的课堂生动活泼，讲解深入浅出，就选上了，后......
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