20语文兴趣小组活动总结_语文兴趣小组活动总结

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2014—2015学年度第一学期

四年级语文兴趣小组活动教学总结

清新区浸潭镇中心小学

二Ο一五年一月

《语文课程标准》明确指出：学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”读书，尤其是读好书，是与先哲的一种对话，亦是涤荡心灵、塑造完美人格、提高文化品味的一个重要途径。乐读者，可嗅得墨香；善读者，可嚼出智慧。本学期我继续担任了语文兴趣小组的教学任务。在学校领导有序的组织和管理下，加之自己的努力，参加兴趣小组的所有学生表现良好，现就这一学期语文兴趣教学小组情况总结如下：

一、取得的成功和经验

（一）以兴趣为基点，乐于知书。俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。

在活动伊始，我们便组织学生进行阅读图书和有关书籍，进一步激发学生学习的热情，以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学生在活动中习得合作探究，丰富小组生活。

(二)以品读为支柱，勤于阅书。授之以渔，指导阅读。小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十分喜爱。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。

(三)以笔记为翅膀，阅有所得。笔记，是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展示较为优秀的读书笔记。通过展示，同学们互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外，将阅读与写作紧密结合起来。学生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。

二、主要存在的缺点和不足

1、兴趣小组活动应制定目标不够明确、重点不够突出。

2、思想工作做得不够细致。

3、实施课堂分层教学不够到位。

4、每次辅导让学生之间互相交流，互相质疑的时间不够充分。

三、改进的措施和努力方向

1、成立语文兴趣活动小组和训练指导小组。

2、兴趣小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导老师安排等。

3、从思想上进行辅导，帮助学生树立自信心，课堂上多鼓励调动学生学习的积极性。

4、实施课堂分层教学，让每位学生在课堂上都有所得，在知识掌握和能力培养上有不同层次的提高。

6、采用小组练习、多讨论、多启发的方式进一步积累知识，形成一定的知识系统。

7、每次辅导都精心准备，让学生之间互相交流，互相质疑。