——学年度教务工作总结_学习机构教务工作总结
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2014——2015学年度第一学期淖毛湖农场学校教务工作总结 本学年紧张而繁忙的教务工作已接近尾声，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就对本学年以来的具体工总结如下：
一、2014年工作回顾
1、教学常规
本学期根据2014年教务计划，进行了三次常规大检查。依据教务2013年12月制定“道德学案”和“道德作业”检查方案，对在检查中出现的问题及时反馈，通过检查发现，老师都能根据我们学校“知行课堂” 建设中道德学案去撰写学案，在叙写学习目标是都在采用交融式目标，学习目标都能紧扣课程标准去设计，设计合理全面，学习内容明确、具体。学习重难点突出，注重教法和学法的多样性；教材分析和学情分析都比较合理。教学过程详实，能根据教学内容和学情创设教学情境。
加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、图书室、班级图书角的作用。充分发挥电子白板在教学中的作用，提高教学效果。
2、教师培训
近年来我校为了提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师，所以我校加大教师的培训力度，本年度教务处都根据师教育局下发的培训指标合理安排教师参加培训，本学年共安排教师参加各级各类培训66人次。参加国培有7人（其中5人在疆外参加国培），参加继续教育的有13人，参加363项目培训的有1人，参加十三师教研活动的有22人次，参加网络培训的有22人。教师外出培训前，教务处安排好培训老师的课，让他们无后顾之忧，安心培训。
3、特色课程
学校利用每周四下午第一、二节课，开设了国画、手工制作、书法等17门内容丰富、形式多样的特色课程，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过特色课程的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高。同时，学校也加大了对特色课程的资金投入，根据每门课程的需求，学校及时打报告申请特色课程所需材料，为特色课程顺利开展奠定了坚实的基础。
4、期中检测及家长会
教务于11月初安排，各班级各学科自行组织期中检测，并要求各任课老师做好质量分析。期中检测就学生一个方面而言，是对学生学习情况的检查和总结，是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结。同时，也是对教师教学的一个检测，教师可以根据期中检测找出自己在教学中的得与失，及时调整教学思路，以便教师在后半学期的教学工作中更有针对性的进行教学。各班级根据各班的实际情况召开了家长会，通过家长会，加强了家长和老师，家长和家长，家长和孩子之间的交流和沟通，及时了解学生在学校和在家的表现。孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，但是，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更能起到了“润物细无声”的作用。
5、其它方面
1、学期初，我校对上学期成绩及时进行分析：找差距，分析原因，并在教研组内开展了上学期期末教学成绩反思，让好的同事介绍经验，互相学习，共同提高，以提高教学质量。
2、科学安排课程表，开足开齐各门课。及时将课表下发,使学校教学工作顺利进行,正常开展。
3、及时按上级要求完成教科书的定单工作。
4、完成转入学生的插班工作，并及时办理电子学籍转学工作。
5、完成一年级新生信息采集和照片采集及学籍信息导入工作。
6、按时完成教学业绩奖核算工作。
7、对班级日志记录员进行培训，及时收发班级日志，并每周对各班班级日志进行总结。
二、工作中的不足
1、常规检查还不够细，不够及时。反馈意见不能引起部分老师的重视。
2、特色课程没有考核机制，老师在上课时积极性不高。
3、期中检测组织不严密，督促不到位，导致检测的占线拉的时间较长。
4、班级日志总结不到位。
三、改进措施
1、下学年将对常规检查要定时、定点、顶次数绝不拖拉。
2、制定特色课程考核标准，以便促进老师上课的积极性。
3、期中检测定时完成，及时督促；家长会将定时定点统一召开。
4、班级日志要及时总结反馈，做到公平公正。
虽然，我刚接手教务工作，但这不是教务工作不足之处的理由，所以我将在今后的工作中不断地反思、跟孟老师认真、虚心的学习，来填补自己空虚的头脑，弥补了自己的不足，我相信我一定会做的没有最好，只有更好！
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