科学教研总结_科学教研活动总结

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幼儿园科学教研总结

转眼间,寒冷的冬天送走了忙碌而紧张的一学期，回顾这学期我们科学教研组的工作，我想时间过得真快，谈谈我的体会和感想：

这学期，我们科学组更注重了解科学课的内容及形式。开学初期我们的教研组长就制定好了详细教研计划，组内每个老师都制订了自己的科研计划，并根据自己的科研计划有针对性的撰写教案、说课稿以及教具等。每次教研课都让我非常兴奋，有很多非常值得学习的地方。让我有感性的观察记录，有理性的分析反思等。渐渐地，老师们不再只注重于空洞的长篇大论或描述性的实践操作，而是注重理论联系实际的阐述，看上去有血有肉，真实自然。另外我们还注重了活动的资料的整理，如组内研讨活动、专家指导意见等，每个活动都有详细的流程和具体的操作过程，在这里我要感谢组内的每个老师以及专家，正是有了她们的支持与配合，我们的教学水平和教育教学资料才会越来越丰富。在这个基础上，组内的教师也积极地向其他幼儿园学习，优秀课进行不断的学习和研究。每次有教师学习回来，我们继续继承原来好的研讨方式，实行现场研讨的探讨形式，保证了每个成员都能各抒己见，畅所欲言，积极地发表自己的看法，为寻求一个共同的好的做法而出谋划策、互帮互助。同时，在研讨中，我们继续加强行为跟进的研讨方式，不断地实践——分析——反思——再实践——再反思，在这样的一个不断调整、实践反思的过程中，逐步地让我们老师明确了方向，理清了思路，不断地成长！同时，本学期我们加强了教材分析、如何突破重难点以及老师在活动中的科学、精练的组织语言的研讨。每次现场研讨不仅仅着重于活动环节的设计，而是和上课的老师共同分析教材内容，共同探讨应该从哪几个方面来分析；并和老师斟字酌句，共同探讨如何把

过渡语提得更加自然，如何把一些操作要求提得更加简明扼要而又清晰易懂，并把这些研讨的过程落实到备课中去，可以说，我们现在的现场研讨更关注细节，更注重实效。

很多老师都是第一次接触科学教研，为了让我们这些新老师的教学技能不断提高，也让我们更快地成长，园部领导为我们请来了专家陈国强陈奶奶，每月一次的各学科移植活动就是一个非常重要的举措，旨在让新老师在移植的过程中掌握各学科的活动模式以及锻炼新老师在活动中的组织能力和教学机智。在专家及园长、领导、组长的带领下，我们在每一次的活动汇报中，每个新老师都呈现出了她们最好、最成熟的的一面，活动环节清晰有序、组织语言精练畅所欲言，相信在这样的一个研讨氛围中，我们新老师将会成长得更快、更好。

新的学期很快将会来临，我希望能进一步提高自己的科研反思能力，与教师、组长多渠道交流。如向外投稿、挂牌上课，挂牌讲座等。同心同德，一如既往，我将以更饱满的姿态投入下学期的工作。