美术小本课程“叶贴画”的开发与研究》——阶段性总结_叶贴画活动总结

美术小本课程“叶贴画”的开发与研究》——阶段性总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“叶贴画活动总结”。

《美术校本课程“叶贴画”的开发与研究》

—阶段性总结2014—2015下

《美术校本课程“叶贴画”的开发与研究的研究》课题研究活动已经进行一年了，我们美术组始终立足于课堂教学，结合本地区实际，并通过调查研究和教学实践，深入分析和挖掘本校美术校本教材《叶贴画》中的潜能性，第二阶段的第一部分已经顺利完成，并取得初步的研究成果。现将课题实施的基本情况汇报如下：

一、课题实施的进展情况

1、我们开展的主要工作有：1——4月份主要针对本课题进行对植物资源的研究和考察，进行了植物种类的分析，不同生长时期的特点等做了系统的整理等为五月份的具体活动做充分的准备。

2、5——8月份结合自然科学学科 对“植物叶子”在不同的生长时期的自然形态的研究。主要带领学生走进了大自然，去认识植物、去认识叶子、去了解叶子的故事，然后研究怎样对叶子分类，怎样进行压制叶子及简单创作的研究。

3、学生们根据自己的爱好和特长完成了绘画日记或记录日记。

4、在实验过程中不断地学习，总结经验，定期召开实验老师讨论会。本学期每一位美术老师上一节研讨课，平时相互听课、学习。认真备课撰写好教案、论文和教学反思等。

二、课题研究的带动效应 在总课题组的推动下，我们还组织教师开展了各种教育科研活动。如：常规性活动。我们引导教师在常规性活动中锤炼，学会教育科研的基本方法。继续组织教师开展教育科研的“四个一”活动，即每一位教师都必须读一本教育理论著作，上一堂反映课题主题的研讨课，撰写一篇教学论文，进行一次教学反思（案例分析）。还进行了反思性活动。经常对教育科研中的问题和现象进行思考、分析。我们还及时总结点滴经验，做好论文的组稿、荐稿工作，还组织教师及时反思自己的教育科研工作，改进教育科研的策略，在反思中提升自己的教育科研的能力。

三、阶段性成果 教师:

1、通过学习一些理论知识，能够把自身的美术知识通过一定的方法传授给学生，转化为学生的方法并进行再创造。

2、边实验，边积累，边总结，定期完成阶段性实验小结。学生:

1、学习了解大了兴安岭植物知识及美术知识，学会了对植物进行分类、寻找到了最好的方法对叶子进行干燥、压制。

2、学生们还根据自己的爱好和特长完成了绘画日记或记录日记。

3、激发了我地区学生学习美术的兴趣，培养了学生的观察能力、想象能力、创新能力、锻炼了学生的分析问题和解决问题及动手实践能力。总之通过一学期的实践研究，学生的学习效果较好，并通过班级的对比，获取了一定的成效。学生在学习美术的兴趣上有了很大的提高，有很强的学习欲望。我们将更深入地进行实验研究，力求通过最后的努力，达到预定的效果。