建设期()总结工程造价专业精品课程建设团队_工程造价专业建设总结

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工程造价专业精品课程建设团队建设期（2012-2013）总结

2012-2013年度，工程造价专业《建筑工程工程量清单编制》精品课程建设团队在全体成员的共同努力下，取得了较好的成绩，现总结如下：

一.建设期内工程算量技能大赛成绩显著

2012-2013年度，精品课程建设团队的杨建林老师、花蕾老师分别作为技能大赛校内专家组成员、学校工程算量教练组组长指导学生进行工程算量技能大赛的集训。团队老师对2012、2013年江苏省工程算量技能大赛的实施方案进行了详细地剖析，杨建林老师组织教研室全体老师研讨了2012、2013年新增的理论考题以及考纲依据的《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》，组织校内老师发挥专业优势，整理题库，针对性地讲解；花蕾老师利用往年训练期间积累的资源，充分进行了历届技能大赛试题的分析，给教练组的全体老师指明了集训的方向。杨建林老师利用自身的工程实践经验较为丰富的优势，就学生识图、算量中容易出现的难点，突出地在几次模拟试题中推出，有效地提高了参赛学生的应变能力。作为专家组成员，完成了2012、2013年省赛之前的模拟试题的命题和指导工作。

团队成员发挥技能大赛的主力军作用，花蕾老师自己参加了2012、2013年的省赛并在2013年的省赛中获得了金牌；申报了学校2014年校“工程算量”的项目并作为负责人主持系部“工程算量”的训练指导。严红霞老师也作为指导团队成员指导了2012级“工程算量”基础班的训练。

2012、2013年度，在精品课程建设团队及算量集训队其他老师的共同努力下，我校工程算量项目共11位同学参加省级技能大赛，获得了一等4名，二等奖4名，三等奖3名，参赛选手全部获奖。加上团队的花蕾老师及教研室的周土发老师，建设期内共获得金牌6枚。

对照建设计划，建设期内力争省赛金牌1块、银牌3块；金、银牌均超额完成。

建设期内，市级技能大赛的目标是市赛金牌3块，银牌4块。累计2012年、2013年，中职组、高职组、教师组的市赛的6块金牌、5块银牌均为我校获得，结果均好于计划预期。

二.积极适应行业发展变化，与企业合作编撰校本教材

2012年，在团队负责人杨建林的主导下，与《建筑工程工程量清单编制》课程密切相关的前导课程《识读结构施工图》完成了校本教材的编撰，并在2012秋学期正式投入班级使用。杨建林本人完成了其中两章内容的编撰，共8万多字。编写中，将学生读图时常见的结构形式，常见的构件进行项目重组，吸引了学生进入工程情景学习，突出了学生培养中的职业行动导向。编写过程中，与精品课程建设团队的成员，江苏城建校工程咨询有限公司的陈倩总经理多次商讨，如何在校本教材更好地体现《混凝土结构施工图平面整体表示方法》等工具书的应用，如何以点带面进行图纸识图的方法引领。2012年工程造价专业年会再次就《识读结构施工图》这本具有鲜明课改特色的教材与专业指导委员会的各位专家一起进行交流探讨，听取他们在教材的组织结构、内容分割与合成、岗位常见问题嵌入等方面的建议，收到了高度评价。

2013年7月，《房屋建筑与装饰工程工程量清单计算规范》（GB50854-2013）正式实施，依据老规范编写的老的校本教材《建筑工程工程量清单编制》已经不能适应新时期的教学需要。在团队负责人杨建林的主导下，团队成员共同参与的《房屋建筑与装饰工程工程量清单编制》全新的校本教材在2013年年底正式编撰完成，教材编写过程中，团队成员与江苏城建校工程咨询有限公司的陈倩总经理一起对教材进行了多次研讨，将岗位典型工作任务较好地转化成了典型的学习任务。该教材将在2014年春正式投入班级使用。杨建林本人完成了其中16万多字的编写内容。花蕾、严红霞老师各完成了约3万字的内容。

团队建设申报时的建设成果高质量地进行校本教材的开发，从执行的结果看，完成了预定的计划任务。

团队建设的第二个预期成果，是积极参与项目化课程改革研究，与企业合作编撰校本教材，完成校本教材《识读结构施工图》的编写。从实际成果来看，完成了2本校本教材的开发，教材充分体现了“教学做”一体的职教理念，且2本教材与《建筑工程量清单编制》校级精品课程紧密关联。

三、《建筑工程工程量清单编制》精品课程网站建成投入使用 精品课程网站立足于助教助学功能的开发，经过团队老师及其他课程主讲老师的辛勤劳动，到2013年年底，精品课程的资源顺利完成并挂网，后期随着教学的推进再继续增添资源。精品课程团队的负责人杨建林老师合理组织，团队成员发挥主力军作用，取得了预期的建设成果。网站上，造价员考试的考核大纲，历年江苏造价员考试的考试试题等职业资格标准、职业资格考试的内容均包含其中，引领学生朝着岗位的标准方向奋进；网站上，工程算量技能大赛的相关信息一览无遗，促使同学在课程学习时跟紧岗位需求，练就职业技能；网站上，教师的教案、学生的学案、上课的实况录相、作业题的指导、阶段测验的分析一应俱全，大丰富了教学的形式，为学生的学习指明了方向。

以上的成果充分反映了精品课程建设的另一个目标成果，精品课程建设基本完成，实现了网上资源共享，实现了网上差异化学习。

四.追踪专业前沿，及时更新教学内容2012、2013年度，在精品课程建设团队负责人杨建林的带领下，绿色建筑的理念全面融入工程造价专业的人才培养方案和主要课程教学。

《建筑工程工程量清单编制课程设计》的项目图纸引进了学校新校区的一星级绿色建筑——职工公寓的图纸。通过项目图纸，学生理解了绿色建筑就是指满足《绿色建筑评价标准》（GB/T 50378-2006），在全寿命周期内最大限度地节能、节地、节水、节材，保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。

2013年度，杨建林老师与花蕾老师一起主持了工程造价专业“4.5+0.5”人才培养方案的制定并就方案中如何染绿作了全面规划。

杨建林老师在2013年秋学期面向全系的学生干部与工程造价班级的学生代表开设了《绿色建筑》专题讲座，讲座从学校倡导的绿色行为、身边的雾霾天气说起，引导学生关注我国的能源消费结构，进而关注绿色建筑的发展的原因。从普通建筑与绿色建筑的对比中让学生知晓绿色建筑只是通过材料、房屋构造及运营能耗监测来节能减排、节水、节材和环境保护的建筑。从节能的单一指标来看，绿色建筑要比普通建筑好很多。通过讲座让学生深刻地领会到“环保不仅靠风，还靠每一个城建人”！大大地激发了同学学习绿色建筑科技，投身美好江苏建设的信心和决心。团队发挥辐射作用，与教研室的刘辉老师一起探讨了绿色建筑的内涵，刘辉老师也在2013年秋学期开出了面向工程造价高年级同学的绿建讲座。

五.教育教学成绩突出2012、2013年度，团队成员累计在期刊上发表论文6篇，远远超过建设期内2篇论文的要求。2013年，杨建林老师的论文《浅析社会实践在学生职业生涯规划中的导向作用》被中国职业技术教育学会德育工作委员会评为一等奖；《高职专业课程改革质量评价标准的构建研究》被常州市职业技术教育学会评为一等奖。团队成员的教学课堂是受学生欢迎程度很高的课堂。团队成员面向工程一线，多次深入新校区学习，深入企业学习，将项目教学任务与岗位工作任务进行了很好的对接。2013年5月，团队成员杨建林主编的教材《建筑工程施工》被教育部评选为中职改革创新示范教材，同年8月，主编的教材《建筑施工技术》在高等教育出版社出版。

团队负责人杨建林主持的校级重点课题《我校专业课改课程质量评价标准体系的研究》成功结题。建设期内，计划团队成员参与完成校级课题1项完全达标。

2013年，团队成员花蕾老师被评为校级年度先进个人、严红霞老师被评为年度教学质量先进个人，杨建林老师被评为年度教科研先进个人。

六.双师建设成绩斐然

建设期内，团队成员花蕾获得了一级建造师的执业资格、严红霞老师在2013年也被评为工程师，二位青年教师都将在2014年上半年顺利参评讲师职称，团队的青年教师100%成长为“双师”，比预期的计划要好！双师素质质上，花蕾老师也利用业余时间承接一些钢筋翻样及工程造价编制的社会业务，产生了良好的社会效应。

七.总结与展望

建设期内，《建筑工程量清单编制》精品课程圆满完成各阶段任务，网站投入使用并受到学生欢迎；与课程紧密相关的工程算量技能大赛成绩让同行刮目相看；与精品课程相关的校本教材正式修编完成。

展望未来，团队所有成员将以社会主义核心价值观为指导，团结教研室的广大同仁，拼搏奉献，为学校顺利升格高职院作出应有的贡献。