衔接班工作小结_衔接班工作小结

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衔接班班主任工作小结

——怀揣美丽的希望，播撒爱的阳光

迪恩捷美语小学

李蕾

尊敬的各位领导，亲爱的家长朋友以及老师们：

大家下午好！

我是迪恩捷美语小学衔接二班的班主任李老师，同时肩负衔接二班、三班的双班语文教学工作。首先衷心的感谢校领导给予我这个宝贵的机会，代表我们迪恩捷美语小学全体教师，站在这里跟大家分享在迪恩捷这个大家庭里我亲身看到的、听到的、感受到的。今天，我交流的主题叫做：怀揣美丽的希望，播撒爱的阳光。

爱是一道幸福的阳光，她能温暖每一个角落，融化每一颗冰冷的心，创造每一个美丽的神话。从做上老师的第一天起，我便将这句话铭刻肺腑，牢记心怀。

2014年3月1日，带着这句话，在迪恩捷美语小学我整装待发，用最饱满的精神、最可亲的笑容、最热切的期盼，迎接我的学生们、我的孩子们。就这样，52个小天使，像小星星般开始了他们的簇拥与围绕。

曾几何时，我们不也像他们一样，带着懵懂与纯真在人生第二个课堂扬帆起航；曾几何时，我们不也像他们一样，挣脱父母温暖的双手走在独自上学的路上；曾几何时，我们不也像他们一样，渴求知识，渴望成长，渴盼老师带着温度的拥抱和一句句真挚的赞扬。

不是每一个人都有机会，同时看到这么多张美丽的笑脸；不是每一个人都有机会，得到这么多注视的目光；不是每一个人都有机会，陪同这么多孩子一起成长；也不是每一个人都有机会，获得这么多无条件的信任与支持。所以我深知，我肩负的责任与使命，那是一只只用力展翅的雏鸟，那是一个个家庭满载的希望。

希望是什么？我无数次问过自己这同样的问题。我们深知，有了希望，就有了动力，就有了无条件坚持下去的勇气。作为一名班主任，我知道，我没有多么美好的头衔，我也许是世界上最小的主任，我或许也没有多么伟大的希望。但我的希望在孩子们一句句温暖的问候里，在孩子们歪七扭八的字迹里，在孩子们那一张张粉嫩的笑脸里。希望是一面镜子：你若对着孩子笑，他也会对着你笑。这就好比一个调皮捣蛋的学生，当我用双手捧起他的笑脸，满含深情地说：“李老师喜欢你！”他也会满脸笑意的回应我：“我也非常喜欢李老师！”

衔接班的生活，是孩子们从幼儿园到小学过渡的重要时期，面对着一帮刚满六岁或还没到六岁的稚气未脱的孩子，我常思考：我能交给他们什么？能带给他们什么？我的目的难道仅仅是让他们适应小学生活吗？我终于想到了，那就是快乐！我要传递知识，让他们感受学习的快乐；我要交给他们做人的道理，让他们感受与人交往的快乐；我要和他们分享生活的常识与经验，让他们感受成长的快乐；我要用我的爱和行动，让他们感受被爱着的快乐。

首先，我从用心设计好每一节课开始，从每一个游戏环节开始，从充分激发孩子们的学习兴趣开始，循序渐进的让他们掌握语文学科的重要知识。每一次活动都是我和孩子交流的有利阵地。课堂上，对于回答完问题的孩子，我从不吝啬自己的溢美之词，比如说“非常独特的想法”“你说的真好”“你观察的真仔细”“发音很清晰”等等；对于课堂上表现不够积极的孩子，我会在他们的耳边说上几句悄悄话，比如说“你的声音真好听，快点读给同学们听听”“你是有责任心的孩子，期待你有更加出色的表现”„„又或者轻轻抚摸一下他的小脑袋，简单的说一句“加油”。渐渐地，我发现大部分孩子都跟我动了起来。以前总是低着头听课的孩子能够抬头挺胸了；以前一抽她回答问题就连连摆手的孩子能够主动举手了；以前一在众人面前说话就紧张掉眼泪的孩子，下课会追着我问：“李老师，这个问题你为什么不抽我回答呢？”这些改变都让我喜上心头。

其次，就是良好的生活习惯和学习习惯的养成。我始终坚持以身作则，言传身教，争取做孩子们最好的标杆，发挥榜样的力量。在座的家长们可能都知道，美语和国学是我们迪恩捷美语小学的两大特色。渐渐地，我发现在课堂上诵读国学，在生活中践行国学，是班主任德育工作的一把利刃。要求孩子们按时到校，我会最晚在7点50就来到学校，提前最好一切准备工作，迎接孩子们的到来。现在面对迟到的同学，孩子们自发都会提醒他“朝起早，夜眠迟”；刚入学时，顽皮的孩子们走路不会走直线，像只小兔子一样，东跳西跳的，现在孩子们队列行进时都会互相提醒“步从容，立端正”，运动会的入场式，整齐的队伍，铿锵有力的步伐就是最好的说明；在课间休息时，孩子们彼此间都会互相提醒，注意安全“宽转弯，勿触棱”；在放学的时候，面对爸爸、妈妈的呼唤，同学们都会提醒动作缓慢的孩子“父母呼，应勿缓”。后来我们班的孩子自发对其进行了改编，于是有了今天的“老师呼，应勿缓”，孩子们突发奇想的创造也使我格外惊喜。记得有次和家长交流，妈妈带着会心的微笑说：“昨天在家里准备好好教育她一番，结果小家伙直直的站在那里，嘴里还念念有词‘父母教，须敬听’，现在孩子张口闭口都是《弟子规》，那道理一套一套的。”起初我还不太相信，果不其然，有次在食堂打饭，我和那个孩子一起打完饭转身向座位走去，结果孩子看到我就停住了脚步，我一开始有些不解，结果孩子冲我微笑的说出：“长者先，幼者后，李老师，请您先走！”看着她吃力的端着餐盘，看着她那一双带着笑意的双眼，我倍感欣慰。这样的例子，数不胜数。

再次，要教育孩子们懂礼貌、讲文明，做一个人见人爱的好孩子，老师首先要重礼仪。每天清晨，我都会怀着喜悦的心情大声的对孩子说：“孩子们，早上好！”孩子们也会以同样的问候回应我。看看两个月后的今天，孩子们懂事了，从一开始见到老师一溜烟的逃走，到今天可以大方的向老师问好，每当这个时候，我都会笑靥如花的向他们点头致意。有时感觉自己像个明星一样，从走廊一过，到处都能听到“李老师”这三个字。

记得刚入学时，对于孩子们的午睡，有不少家长都吐露了担心的神色。我还记得第一天我满怀期待地问刘老师：“今天都睡着了吗？”可能是由于兴奋，可能是源于不适应，刘老师摇摇头说：“只有六个睡着了”。后来刘老师不断要求，悉心呵护，教孩子数绵羊，给孩子盖被子，给睡着的孩子发奖票作为奖励。慢慢的，数字变成16个，26个。再看看如今，教室里昏暗的光线、安静的氛围、熟悉的打鼾声，还有那一张张熟睡的笑脸，老师们心里乐开了花。如今每天中午把这些可爱的小懒虫叫醒是一件既头疼又幸福的事情。还记得一开始孩子们基本上不会整理睡具，老师们就一把手一把手的教，如何又快又好的叠被子，摆枕头，到现在孩子们都能动作麻利的把自己的睡具整理好，并且还学会了合作、帮助，我再一次喜上眉梢。

在生长发育的黄金期，除了睡觉，还有更加重要的一件事情那就是吃饭。记得开学第一天，我们班有一个吃饭全年级最慢的孩子，我当时是又着急又担心。基本上每次食堂阿姨们打扫餐厅了，她还没有吃完。于是我改变战略，把她拉到我的对面来吃，有时故意和她比赛，有时有意摆摆龙门阵，说说关于“最喜欢的蔬菜”的话题。并且不停地提醒孩子小手不离餐具，甚至有时还把菜饭大勺大勺的舀好，盯着她把饭菜大口大口的送到嘴里。私下里，我也和家长及时沟通，希望家长在家里也可以好好督促，家校配合，鼓励监督。终于，我们班的这个孩子脱掉了“吃饭最后一名”的帽子，现在吃饭又快又好。每次看到她把饭菜吃光，我都会有一种莫名的成就感，就像是看到我儿子把饭菜吃完一样开心。刘老师有时开玩笑，捏捏她的小脸说：“你要是长胖了，可有李老师一半的功劳啊！”

除了生活习惯的培养，在学习习惯上面，老师们也是倾注了许多汗水。孩子们毕竟还小，注意力很难长时间集中，毕竟刚进校，有好些事都不懂，都不会，需要老师手把手地教。于是在课堂上，在教室的各个角落里，总能看到老师们熟悉的身影。我们一边讲课，一边手把手耐心的纠正坐姿或者握笔的方法。然后，我会不时地鼓励这个孩子，表扬那个孩子！让孩子知道老师是关心着每一个孩子的，孩子们会自觉地跟着老师的引导，纠正自己的习惯。比如写字课上，孩子们坐姿不正确，我就坐在前面让他们看我是怎样坐端正写字的，并要求孩子们跟我一起复述“三个一”内容，一边复述，一边看我做，一边自己跟着做。再比如课堂听讲时，我会一直给孩子们强调倾听的重要性，而且适时表扬善于倾听的孩子，孩子们也都知道“李老师，火眼晶晶”，一看就知道哪些孩子走神了，没有认真听讲。现在孩子们逐渐学会察言观色，那种默契使我们大多时候都是用眼神在交流。

为了增加孩子们的集体意识，为了让他们懂得服从大局，为了让他们能够得到锻炼。我们学校统一给孩子们制作了“老师好帮手奖牌”，有“值日生”“安全督察员”“水杯整理员”“文明礼仪监督员”“桌椅检查员”“两操检查员”„„让孩子们亲身投入到班级管理中来：我让不爱喝水的孩子当水杯整理员，我们班的水喝的比以前好了，一周能喝掉至少三大桶水；我让发生过意外受过伤的孩子现身说法，来当安全督察员，果然更具说服力，安全事故没再发生；我让不能好好站队、爱讲话的孩子当值日生来整队，确实有了效果，经过锻炼，他的大嗓门派上了用场，结果当了我们运动会入场式方队的方队长„„在这些职务当中，孩子们都得到了锻炼，逐渐成为老师们的左膀右臂。“没有教不好的学生、只有教不好的老师”对于这句话，我现在有了更深一刻的理解。

其实我所做的一切不仅为了教会孩子养成良好的生活和学习习惯,更重要的是要教会孩子懂得爱，学会爱，传递爱。在课余的时候，孩子们会主动跑过来抱抱我、亲亲我，捶捶我的肩旁，帮我按摩一下，然后快乐的对我说“老师，我喜欢你。”“老师，我也喜欢你！”有的同学为了表达爱意，还会制作一些小礼物，或者是拿美术课上刚画的图画送给我，虽然在别人眼里还不够精美，但我觉得这是世界上最独一无二的，因为我就在他的作品里，爱就在他的作品里。

除了对老师表达爱意，孩子们之间也会互相帮助，建立友谊。记得我们班里的一个小男生刚上学时不适应，早晨看到妈妈离去的背影，总会留下伤心的眼泪。我们班的另一个男生会默默走到他的身边，递上纸巾，安慰鼓励道：“别哭了，男子汉，流血不流泪！”其实，孩子们之间的相处之道也教会了我很多，是孩子们的乐观、积极、快乐让我的生活也充满着无限希望，是孩子们的纯净一次次净化我的心灵，教会我承担责任，教会我像母亲一样勇敢、坚强！

这一刻，我深深的认识到这里就是我寻找已久的地方。或许作为一名青年教师我的经历还太少太少，但我愿意，我愿意从今天开始，从一点一滴开始去履行我的职责，我愿化为一道阳光去茁壮我心爱的花朵，而我也相信爱是相互的，师生的心永远是相通的。前进的路上有真心的爱、全心的爱、公平的爱，我无所畏惧！

为爱插上翅膀，播撒爱的阳光，我会依旧在路上，用微笑去迎接每一个今天，用努力去创造每一份收获，用真心去感受每一次喜悦和感动！

做孩子们喜欢的老师，办家长满意的教育。爱的路上，让我们一起怀揣着美丽的希望，播撒爱的阳光！

再次感谢！您的支持与信任是我们迪恩捷人前行的动力！

李老师

2014年5月4日