校长示范课总结_示范课总结

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语文“四读十步批注阅读法”校长示范研讨课活动

总 结

一、基本情况

十月十二日，校长按照“语文四读十步批注阅读法”的模式和操作要领，连续上了三节示范课，呈现了一篇课文从开始到结束的完整的教学过程。三节课中，每一个环节都引领学生如何进行阅读理解，用什么方法来进行学习，让学生真正去读书思考，提高学习能力，掌握学习方法，让学生学会学习，学习效果明显。

二、活动效果

1、示范课方面

一是学生能够在老师的引导下，一步步，一点点地进行思考，无论动口、动手、动脑，都有明确的目标和方法，有了实质性的理解与进步。二是给听课老师进行了细致有序的教学示范和指导，明确了每一步，每一个环节都如何操作，如何处理，老师们对语文教学理念和教学方法有了新的领悟，为下一步新教学模式的运用奠定了初步的基础。

1、研讨活动方面

研讨活动时，校长对“语文四读十步批注阅读法”的所有环节、要求、方法都做了详细的解读，对老师们进行了全面的培训，老师们也能够积极发言，谈出了自己的感受，提出了各自不同的理解和修改建议，特别是在操作性的实用上收到了良好的效果，为下一步模式的不断完善，提供了很好的资料。

三、下一步打算

进一步修改完善教学模式，继续上好示范研讨课，以发现问题，继续修订，直至教学模式的操作性、实用性、科学性达到完全可行的程度，然后定稿，开始全面推广实用。

2016.10.12